《為他(她)畫像》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-12 17:20:13 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　【教學(xué)目標(biāo)】

《為他(她)畫像》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、學(xué)習(xí)人物描寫的方法，練習(xí)抓住人物的特點(diǎn)來寫作。

　　2、鍛煉通過事例寫人的能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的特點(diǎn)來進(jìn)行人物外貌描寫。

　　【課時(shí)安排】

　　3課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入（猜人物游戲）

　　多媒體依次顯示哈利波特、本班一名同學(xué)及本校校長等學(xué)生比較熟悉的人物的外貌描寫片段，讓學(xué)生根據(jù)描寫猜人物。教師引導(dǎo)學(xué)生在游戲過程中注意人物的特征。

　　1、你知道以下文段描寫的對(duì)象是誰嗎?看誰猜得又快又準(zhǔn)。

　�、偎�，有張消瘦的面孔、膝蓋骨突出的膝蓋、烏黑的頭發(fā)和雙翠綠的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在起的圓框眼鏡。他對(duì)自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。

　　明確:哈利波特。

　�、谕瑢W(xué)

　�、坌ｉL

　　2.為什么你能猜對(duì)?

　　明確:以上片段描寫抓住了人物的特征。如額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕”“鼻梁上

　　3.明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、什么是人物的外貌描寫

　　對(duì)人物的長相體態(tài)、衣著打扮、神情等的描寫，就是人物的外貌描寫。描寫外貌就像給人畫像或照相，使讀者一結(jié)識(shí)個(gè)個(gè)活生生的逼真的人。因此，外貌描寫也叫肖像描寫。有效的人物外貌描寫，不僅可以使讀者一看到個(gè)個(gè)具體的人，而且還能在一定程度上看到所描寫人物的內(nèi)心世界。因此，有人說:“外貌是理解人物的鑰匙�！睂W(xué)好人物的外貌描寫對(duì)寫好記敘文很重要。明確:以上片段描寫抓住了人物的特征。如“額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕”。

　　三、回憶以往學(xué)過的課文，有哪人物的描寫給你留下了深刻的印象

　　四、模仿課文例子進(jìn)行口頭作文

　　用幾句話向別人介紹一位老師的外貌。

　　五、在口頭作文的.基礎(chǔ)上進(jìn)行練筆。

　　請(qǐng)?jiān)诎鄡?nèi)選擇位同學(xué)為描寫對(duì)象，對(duì)其外貌進(jìn)行描寫，字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi)。描寫中不得出現(xiàn)該同學(xué)姓名。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并寫作。

　　2.選擇部分學(xué)生習(xí)作，利用實(shí)物投影儀顯示。(教師在選擇的時(shí)候應(yīng)有意識(shí)地選用一些存在明顯問題的習(xí)作，這樣的作文修改更有意義。)

　　3.師生討論修改，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，注意引導(dǎo)學(xué)生留意以下方面的問題:

　�。�1）有沒有錯(cuò)別字?

　�。�2）語句是否通順?

　�。�3）是否言之有序?

　�。�4）有沒有寫出人物的特征?