《路燈設(shè)計》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識領(lǐng)域：通過學(xué)習(xí)了解路燈的種類、功能，了解設(shè)計路燈應(yīng)從美觀、實(shí)用和環(huán)境協(xié)調(diào)等方面進(jìn)行綜合考慮。
技能領(lǐng)域：初步了解路燈造型的基本要素，能設(shè)計一組造型美觀、構(gòu)思巧妙與環(huán)境協(xié)調(diào)的路燈。
情感領(lǐng)域：感受路燈造型的美感，提高學(xué)生對生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施、美化生活的愿望，培養(yǎng)設(shè)計意識。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：路燈的造型設(shè)計。
難點(diǎn)：設(shè)計出與相應(yīng)環(huán)境協(xié)調(diào)的路燈。
三、課前準(zhǔn)備
教師：多媒體課件、作品等
學(xué)生：鉛筆、彩色筆、黑色水筆等
四、教學(xué)過程
1．談話導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電話亭的設(shè)計，了解了電話亭是一種公共設(shè)施，今天，老師要和大家再來學(xué)習(xí)一種公共設(shè)施——路燈。相信大家聽到路燈都不會感到陌生吧，那老師想請同學(xué)來說說你了解的路燈是什么樣子的？
2．欣賞造型別致的路燈
�。�1）結(jié)合自己對路燈的了解，你們覺得設(shè)計者設(shè)計這組路燈是怎么想的？
或你認(rèn)為這會是哪里的路燈呢？為什么覺得是某某某的路燈呢？
�。�2）揭題：路燈設(shè)計
3．下面請大家欣賞一下不同環(huán)境中的路燈，并思考2個問題：
�。�1）你看到屏幕上出現(xiàn)了那些種類的路燈。（2）欣賞了這些路燈后你有什么感受？
�。�2）教師小結(jié)：通過剛才的欣賞和同學(xué)的發(fā)言，讓我們大家都知道了原來路燈不僅給我們大家?guī)砹斯饷�，造型各異、璀璨的燈光還給我們美的享受呢，是不是這樣��！那既然這樣我們今天設(shè)計路燈不是變得更有意義了啊。
4．看書請同學(xué)自學(xué)路燈的結(jié)構(gòu)，理解各部分的含義
5．結(jié)合圖片，討論路燈的設(shè)計思路。
�。�1）根據(jù)黑板上出示的一張圖片小組討論一下思考以下三個問題：
① 指出圖片中的燈桿、燈體、燈罩
② 你認(rèn)為圖列中哪部分（燈桿、燈體、燈罩）設(shè)計得最巧妙、最美觀？是如何體現(xiàn)的？
�、� 它和周圍環(huán)境協(xié)調(diào)嗎？是如何體現(xiàn)的？
�。�2）這是書本上的燈桿造型變化圖例，想一想除了這些變化你還能想出哪些變化？
�。�3）欣賞同齡兒童的作品，發(fā)表自己的意見。
（4）師生小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了路燈設(shè)計，那要想使路燈設(shè)計的'漂亮應(yīng)從路燈的各部分的造型、色彩、材料等方面進(jìn)行考慮，并要和周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。
6．創(chuàng)作設(shè)計
（1）作業(yè)要求：請同學(xué)給校園、公園設(shè)計一盞路燈，二個地方中任選一個來進(jìn)行設(shè)計，要求造型優(yōu)美，并簡單的說明設(shè)計意圖。
提示：①思考你設(shè)計的路燈怎樣與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。
�、谠O(shè)計時要從造型、色彩、等方面考慮
�、勐窡舻墓δ軇�(chuàng)意，如：可以通話、拍照、放音樂等
（2）學(xué)生練習(xí)，教師個別指導(dǎo)
7．作業(yè)展評
�。�1） 小組互評，組內(nèi)學(xué)生互相介紹自己設(shè)計的路燈，教師巡視指導(dǎo)，提示評價要點(diǎn)：造型、是否和環(huán)境協(xié)調(diào)、有沒創(chuàng)意等）推薦出好的作品放在展示區(qū)。
�。�2）欣賞入選的作品，請學(xué)生代表和部分老師一起評儀出最適合校園、公園的設(shè)計作品。請獲勝同學(xué)介紹設(shè)計意圖。
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