垃圾入桶教學(xué)設(shè)計
一、實物展示,引入話題
1.講桌上擺放著用各種回收垃圾制作的工藝品、學(xué)習(xí)用品和生活用品(如玻璃制品小花貓、鐵器花架、塑料文具盒、布娃娃、筆記本等),初步感知垃圾經(jīng)過回收加工生產(chǎn)還能再利用。
師:你們看看講桌上擺放的這些工藝品和學(xué)習(xí)用品漂亮不漂亮?想知道它們是用什么做成的嗎?它們是用各種回收的垃圾生產(chǎn)制作出來的。
。ㄍㄟ^回收垃圾制作的工藝品、學(xué)習(xí)用品和生活用品的實物展示,引發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。)
2.出示食品袋和飲料罐,引導(dǎo)學(xué)生認識食品袋、飲料罐上的“環(huán)保標志”。
師:大家再看看,我們用過的食品袋和飲料罐上都印有一個明顯的圖案,知道它是什么標志嗎?
。ㄒ龑(dǎo)觀察平時生活中忽視的食品袋和飲料罐上的“環(huán)保標志”, 學(xué)會關(guān)注生活細節(jié)。)
3.認識“環(huán)保標志”和設(shè)立“世界環(huán)境日”的意義。
師:對了,你們知道食品袋和飲料罐上印的是“環(huán)保標志”,為什么要印“環(huán)保標志”呢?
質(zhì)量的不斷提高,環(huán)保工作越來越引起全社會的普遍關(guān)注。為了讓全世界人民都來保護好我們共同生活的美麗家園,聯(lián)合國把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。
4.引入話題
師:我們生活中的垃圾處理與環(huán)保工作有著直接的關(guān)系,要做好環(huán)保工作,就應(yīng)該從垃圾入桶開始。
二:情境感知,認識垃圾
1.說一說——讓說說家里需要處理的垃圾。
師:你們家里平常扔掉的有哪些垃圾呢?
。ㄒ龑(dǎo)說說自己家里要處理的生活垃圾——茶渣、煤渣、廢紙、香蕉皮、塑料瓶、啤酒瓶、易拉罐、舊衣服、牙膏皮……)
2.看一看——觀看廢品回收站的阿姨收購廢品的實況錄像,認識垃圾分類。
師:平時家里要扔掉的垃圾可真不少,你們知道嗎,這些垃圾有的可以回收利用,有的.卻沒有回收的價值,必須直接處理掉。那怎樣來分類處理呢?
。úシ攀諒U品阿姨收購廢品的實況錄像,引導(dǎo)學(xué)生觀察哪些垃圾要收購,哪些不收購。)
師:剛才觀看了錄像,看到了她都收購了哪些廢品。課前,老師請查資料,了解哪些垃圾是可以回收的,哪些是不可回收的,看了錄像又作了調(diào)查,下面來說說有哪幾類垃圾可回收。
。ńY(jié)合匯報交流,課件分別展示五大類可回收垃圾:
廢紙類:舊報紙、紙盒、舊練習(xí)本……
塑料類:礦泉水瓶、塑料玩具、塑料臉盆、塑料桶……
玻璃類:啤酒瓶、玻璃杯……
金屬類:鍋、易拉罐、蓋子……
布料類:舊書包、舊毛巾、舊衣服……
認識五大類可回收垃圾,初步學(xué)會分類,并了解哪些垃圾不可回收。)
3.展一展——課件展示一些廢品回收再生產(chǎn)利用的片斷資料,認識垃圾分類回收的益處。
4.師小結(jié):現(xiàn)在你們已經(jīng)知道垃圾回收后有什么用處了吧!看來,垃圾并不都是廢品,請不要隨便亂扔!要變廢為寶,重要的是將垃圾分類處理。
三:游戲體驗,學(xué)會分類
1.游戲內(nèi)容:給垃圾找個合適的“家”
2.多媒體出示游戲規(guī)則:首先請同學(xué)們在各組小組長的帶領(lǐng)下給垃圾分類,然后派出代表來介紹小組分類的結(jié)果。哪一個小組能幫垃圾找對家就獲勝,每人獲得一張小貼圖;如果找錯了家,其他組的同學(xué)能幫垃圾找到合適的家,也可獲得一張小貼圖。
3.小組合作給垃圾分類,并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。(每組都有兩個桶:一個桶裝可回收的垃圾,另一個裝不可回收的垃圾。)
4.共同評議。
(對獲勝的小組每人送一張“中國環(huán)境保護標志”的小貼圖。)
5.齊讀兒歌《垃圾也能變成寶》:
“我是環(huán)保小衛(wèi)士,垃圾分類并不難,
碎玻璃、爛金屬,廢紙、塑料和布塊,
可回收,再利用,垃圾也能變成寶。
我們的生活更美好!”
6.師總結(jié):在今天的學(xué)習(xí)活動中,我們已經(jīng)初步學(xué)會了生活垃圾的分類處理方法。希望我們都能從正確投放垃圾開始做起,人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
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