識字學(xué)詞學(xué)句教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會本課10個生字,掌握“天文學(xué)家、醫(yī)生、海軍、戰(zhàn)士、眼睛、可以、海面”等詞語。認(rèn)識“顯、微、潛、遙、極、艇” 6個字。
2.正確、流利地朗讀短文。
3.知道短文中的“眼睛”分別指什么,它們各有什么用處。
4.認(rèn)識引號。
教學(xué)建議
教材分析
本課有6個詞,3段話。3段話分別介紹了望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡的作用,說明觀察儀器能幫助人看見人的視線達(dá)不到的事物,它們是奇妙的“眼睛”。
學(xué)會生字詞,知道三種儀器的用處是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
教法建議
課前準(zhǔn)備
1.本課的生字卡片;
2.教學(xué)掛圖或望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡等實(shí)物。
識字、寫字教學(xué)
1.識字教學(xué)
教學(xué)生字,注意讀準(zhǔn)后鼻音“望、睛、艇”,翹舌音“戰(zhàn)、士”。“睛”單字讀jing 在詞中讀輕聲。
隨生字,認(rèn)識匚(三框兒)、戈(戈字旁),區(qū)別“士——土”、“觀——現(xiàn)”
2.寫字教學(xué)
在學(xué)生觀察范字時,可提示他們注意字中主筆畫的長短高低。如“遠(yuǎn)”的最后一筆捺要寫得長一些,能托起里面的“元”字;
“以”的第二筆點(diǎn),在堅(jiān)挺的提尖上面一些,右邊“人”的一捺要變成點(diǎn);“戰(zhàn)”的斜鉤起筆高,拉得長。
以下字的筆順要注意:
醫(yī): ” 第六筆為點(diǎn)。
戰(zhàn):右邊的筆順是
以:
詞句教學(xué)
三段文字結(jié)構(gòu)和句式相同,都是兩句話,先說什么鏡是什么人的“眼睛”,再說這鏡的用處?芍笇(dǎo)學(xué)習(xí)第一段,讓學(xué)生自學(xué)另兩段。要聯(lián)系句子內(nèi)容,讓學(xué)生知道“眼睛”的意思,“可以”的用法。
“眼睛”用上了引號,表明這不是真的人眼,在句中指望遠(yuǎn)鏡等。
“可以”是說遙遠(yuǎn)的星星原本是人眼看不見的,用了望遠(yuǎn)鏡,人們就能夠看到了。要通過多朗讀來體會“可以”的意思。
朗讀指導(dǎo)
句子朗讀要突出要點(diǎn):什么人的和做什么用的,語氣要肯定,速度不要太快。
望遠(yuǎn)鏡/是天文學(xué)家的.“眼睛”。天文學(xué)家有了它,可以看到/遙遠(yuǎn)的星星。
練習(xí)提示
第一題提示了理解句子的要求。在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上,先一項(xiàng)一項(xiàng)地說,然后再合起來連貫地說一說。
第三題是復(fù)習(xí)鞏固生字的練習(xí)。學(xué)生可以組成本課中的詞,也可以組成其他詞語。先讓學(xué)生口頭組同,然后選會寫的詞填空。
擴(kuò)展活動
根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際開展一次科技活動,如:參觀科技展覽,觀看顯微鏡下的切片等等,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣。
課時安排 教學(xué)本課可用2課時。
近反義詞
近義詞 極小——微小
反義詞 極小——極大 敵人——朋友
解詞導(dǎo)向
遙遠(yuǎn):很遠(yuǎn)。(例句)我爺爺在遙遠(yuǎn)的地方工作。
極小:非常小。(例句)手上有許多極小的細(xì)菌。
習(xí)題指導(dǎo)
1、天文學(xué)家的“眼睛”是望遠(yuǎn)鏡,有了它,可以看到遙遠(yuǎn)的星星;醫(yī)生的“眼睛”是顯微鏡,有了它,可以看到極小的病菌;海軍戰(zhàn)士的“眼睛”是“潛望鏡”,有了它,可以在潛水艇里觀察海面上的動靜。
2、遠(yuǎn)(遠(yuǎn)方)以(以前)醫(yī)(醫(yī)生)眼(眼睛)海(海洋)戰(zhàn)(戰(zhàn)友)
課文理解
段落段意
第一段(1自然段):講天文學(xué)家用望遠(yuǎn)鏡看星星。
第二段(2自然段):講醫(yī)生用顯微鏡看病菌。
第三段(3自然段):講海軍戰(zhàn)士用潛望鏡觀察海面情況。
中心思想
本文講了三種奇妙的眼睛及其作用,教育學(xué)生熱愛科學(xué)。
釋句導(dǎo)讀
“望遠(yuǎn)鏡是天文學(xué)家的‘眼睛’”。
“是”是像的意思!把劬Α奔由弦柋硎舅皇侵溉说难劬,而且指望遠(yuǎn)鏡。這句話是說望遠(yuǎn)鏡就像天文學(xué)家的眼睛一樣。
實(shí)踐創(chuàng)新
請小朋友們收集科學(xué)家的故事,并把它講給同學(xué)和老師聽。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
識字學(xué)詞學(xué)句(二)2
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會本課10個生字,掌握“天文學(xué)家、醫(yī)生、海軍、戰(zhàn)士、眼睛、可以、海面”等詞語。認(rèn)識“顯、微、潛、遙、極、艇” 6個字。
2.正確、流利地朗讀短文。
3.知道短文中的“眼睛”分別指什么,它們各有什么用處。
4.認(rèn)識引號。
教學(xué)過程:
第一課時
-、導(dǎo)入新課
我們每個人都有一雙明亮的眼睛,誰來說說我們的眼睛有什么作用?
今天我們要通過學(xué)習(xí),認(rèn)識三種特殊的眼睛。
二、指導(dǎo)看圖
1.出示課件1:圖上有許多什么?科學(xué)家要觀察它們,用什么呢?
再看左圖:科學(xué)家用的這架儀器叫什么?它是什么樣的?與我們看見過的普通望遠(yuǎn)鏡有什么不同?
2.出示課件2:圖上畫的是誰?在干什么?他用的儀器是什么?(顯微鏡)在哪兒見過?
3.出示課件3:圖上畫的是什么?潛水艇在哪航行?(潛水艇是能在水面和水下航行的一種軍艦。)海軍叔叔在潛水艇里隱蔽在水下,他通過什么觀察海面的情況呢?你能找到潛望鏡嗎?
三、自讀短文
1.自由讀,做到讀音正確,語句連貫。
2.標(biāo)出自然段。
3.檢查自讀情況。
四、學(xué)習(xí)短文
1.學(xué)習(xí)第一段。
。1)讀第一段,看看有幾句話,每句說了什么?
。2)議答。
、倏磮D說說望遠(yuǎn)鏡是誰的“眼睛”?
理解“天文學(xué)家”:專門研究太陽、月亮、星星等天體在宇宙間分布、運(yùn)行等現(xiàn)象的科學(xué)家。
、谕h(yuǎn)鏡能幫助天文學(xué)家看到什么?
用“可以”說一句話。
、圻@里的眼睛為什么帶引號?認(rèn)識引號。
。ㄓ蒙弦,表明這不是真的眼睛,在句子中指望遠(yuǎn)鏡。)
(3)練習(xí)朗讀。
2.學(xué)習(xí)第二、三段。
。1)自讀二、三段,想想醫(yī)生、海軍戰(zhàn)士的“眼睛”指的是什么?它們有什么用處?
(2)小組討論。
(3)班內(nèi)交流。
(4)練習(xí)朗讀第二、三段。
五、總結(jié)全文
六、指導(dǎo)朗讀
第二課時
一、檢查復(fù)習(xí)
出示卡片,認(rèn)讀生字詞。
二、分析字形,指導(dǎo)書寫
。1)讀課后的生字,想想自己能記住哪些字?用什么方法記的?
。2)交流記憶方法。
(3)重點(diǎn)指導(dǎo)。
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