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美工區(qū)《立體紙工制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-11 11:52:07 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

美工區(qū)《立體紙工制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、 活動(dòng)由來:

美工區(qū)《立體紙工制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、從孩子的興趣出發(fā):幼兒愛動(dòng)手制作,對(duì)制作非常感興趣。

  2、喜歡使用剪刀,已有使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。

  3、幼兒對(duì)折、剪都很感興趣,但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。

  4、幼兒的能力已經(jīng)發(fā)展到沿直線剪、曲線剪,能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進(jìn)行折紙活動(dòng)。

  二、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)感興趣,愿意通過自己動(dòng)手制作作品。

  2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型,進(jìn)行制作活動(dòng)

  3、在制作活動(dòng)中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗(yàn)。

  4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。

  三、 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、正確安全的使用剪刀。

  2、能辨別各種不同線型,并做出正確的'處理。

  3、養(yǎng)成手工活動(dòng)的良好常規(guī)。

  四、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)知識(shí)技能的準(zhǔn)備

  1、正確使用剪刀,能沿直線、曲線剪。

  2、掌握基本折紙方法,能熟練進(jìn)行對(duì)邊折、對(duì)角折。

 。ǘ┎牧贤斗

  1、分層次、分階段投放材料,滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要

  (1) 投放平面剪材料,如紙蛇

 。2) 投放單一立體材料

 。3) 投放組合材料

  2、滿足幼兒發(fā)展需要,投放豐富材料

  為滿足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要,將立體紙工材料進(jìn)行復(fù)印、分類,幼兒可以多人操作、多次操作,滿足幼兒的需求。

  將材料按照難易程度的不同分為一、二、三,三個(gè)階段,鼓勵(lì)幼兒由易到難,滿足操作興趣的同時(shí)逐漸加深難度,提高幼兒探索興趣。

  五、 活動(dòng)組織與實(shí)施

 。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣

  欣賞區(qū):教師制作的立體紙工作品擺成一個(gè)小主題,多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關(guān)注的興趣。

  展示區(qū):幼兒的作品在此進(jìn)行展示,讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。

 。ǘ┙處、幼兒、家長(zhǎng)資源結(jié)合

  開發(fā)班級(jí)內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),感興趣的家長(zhǎng)承擔(dān)教授任務(wù),把自己會(huì)做的作品教給其他小朋友。

 。ㄈ┒ㄆ陂_展展示活動(dòng)

  隨時(shí)收集孩子的作品,將幼兒的作品通過多種途徑展示出來,使幼兒活動(dòng)滿足感,增強(qiáng)自信心,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

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