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美術(shù)《得獎了》教學設(shè)計

時間:2021-03-10 18:43:20 教學設(shè)計 我要投稿

人教版美術(shù)《得獎了》教學設(shè)計

  課型:

人教版美術(shù)《得獎了》教學設(shè)計

  設(shè)計·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)

  教學目標:

  1.通過運用各種材料的設(shè)計制作,體驗材料造型的美感,激發(fā)學生的想象力和動手能力。

  2.通過情境教學,讓學生體驗成功的喜悅,激勵學生勇于探索、積極進取的精神。

  教學重點:

  獎杯的設(shè)計制作方法。

  教學難點:

  獎杯的外形變化和大膽的想象力。

  教學過程:

  一、導入

 。úシ乓欢武浵瘢┲袊鴬W運健兒得獎的片段情景,解說:在雄偉莊嚴的國歌聲中,中國運動員舉起那沉甸甸的獎杯,這是一個激動人心的時刻。提問:

  1.這是一個什么場景?

  2.獎杯代表了什么?(榮譽,辛勤的汗水,拼搏的精神,勇氣)

  二、引出課題

  除了在運動場上運動員有獲得獎杯,在生活中,各行各業(yè)的人們,還有在座的同學們可以通過努力獲得各種的獎杯或獎狀,如奧林匹克數(shù)學競賽、作文比賽、英語比賽、美術(shù)比賽等等,都有機會讓你們脫穎而出獲得獎杯。獎杯獎狀是社會和群眾對你們成績或貢獻的一種肯定,相信每一個同學都有自己的`夢想,也想在將來的某一天站在高高的頒獎臺舉起獎杯光輝形象,那時的心情是怎樣的激動!今天我們就來給自己的未來設(shè)計一個獎杯,并把他獎給未來的自己好不好!得獎了(板書)

  三、開拓思維

  俗話說三百六十行,行行出狀元,姚明是NBA選秀狀元,你們希望自己是哪一行的狀元呢?請舉手說——如果你是一個建筑工人,希望蓋起最高的大樓,可以給自己做一個獎杯,像大樓一樣的,上面寫“建筑最高獎”;如果你是能工巧匠,就給自己頒個“魯班獎”;愛炒菜,就來一個“金廚獎”;愛畫畫的來個“藝術(shù)大師獎”。有的同學說自己沒有什么特點,上課老是愛講話,就給自己頒個“相聲大師獎”吧。

  四、設(shè)計制作

  1.現(xiàn)在請大家來想一想,喜歡給自己頒一個什么樣的獎杯,想不想自己動手給自己設(shè)計一個有自己的想法,與眾不同的獎杯呢?分析獎杯的特點:獎杯一般由主體和基座組成,主體的材料和外形很多,我們來欣賞幾種不同的獎杯(看書上的照片和作品)除了外形不同,材料也很多,有金屬、石頭,還有玻璃的,F(xiàn)在同學們能不能巧妙運用手中的材料,做一個漂亮的獎杯呢?

  2.示范最簡單的獎杯。

  3.其實主體可以設(shè)計出諸多不同的造型來。如:把瓶子進行各種分解、切割成新的形象。

  4.動手作業(yè)。

  請同學們分小組進行合作或自己創(chuàng)作,利用手中的材料制作有自己獨特創(chuàng)意的獎杯。

  5.給做好的同學上臺頒獎。

  五、課后作業(yè)

  用紙或布設(shè)計獎旗或獎狀。

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