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語(yǔ)文天窗教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-09 19:57:48 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

語(yǔ)文天窗教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)內(nèi)容】

語(yǔ)文天窗教學(xué)設(shè)計(jì)

  九年義務(wù)教

  育湘教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)29《天窗》

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、幫助學(xué)生積累詞語(yǔ),學(xué)習(xí)課文把事物描述得更形象、生動(dòng)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,讀懂“小小的天窗是你唯一的慰藉”。體會(huì)作者對(duì)天窗的特殊感情。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和豐富的想象力。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”,體會(huì)作者對(duì)天窗的特殊感情。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、談話(huà)揭題。

  1、通過(guò)談話(huà)簡(jiǎn)要了解文章的作者及創(chuàng)作背景。

  2、指名學(xué)生分段讀課文,檢查讀書(shū)情況,注意正音。

  二、發(fā)現(xiàn)文中的語(yǔ)言密碼,積累語(yǔ)言,學(xué)習(xí)寫(xiě)法。

  1、在文章的字里行間,作者還向我們展示了許多景物、動(dòng)物。

  屋子 閃電 云彩

  星 蝙蝠 夜鶯 貓頭鷹

  2、學(xué)習(xí)比喻句

  在文中作者是怎樣形容它們的呢?

  地洞似的屋里

  帶子似的閃電

  無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩

  理解比喻詞“似的”

  3、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,仿說(shuō)比喻句。

  4、出示寫(xiě)夜色的一組

  星 閃閃爍爍可愛(ài)的星

  蝙蝠 灰色的蝙蝠

  夜鶯 會(huì)唱歌的夜鶯

  貓頭鷹 霸氣十足的貓頭鷹

  男、女分角色讀豎著讀

  5、比一比這兩組詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  三、學(xué)習(xí)課文,理解主要內(nèi)容。

  好的讀者還要會(huì)問(wèn)。猜一猜,學(xué)習(xí)這篇文章,老師可能會(huì)問(wèn)那些問(wèn)題?

  學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主發(fā)問(wèn),教師重點(diǎn)指導(dǎo):

  1、什么是天窗?

  2、為什么說(shuō)發(fā)明這天窗的大人們是應(yīng)得感謝的,活潑會(huì)想的孩子,怎樣從無(wú)中看出有、虛中看出實(shí)。

  好,課文的那幾自然段具體寫(xiě)了透過(guò)小小的天窗孩子們從“無(wú)”中看出了“有”、“虛”中看出了“實(shí)”。

  板 無(wú) 有 虛 實(shí)

  3、結(jié)合課文理解“這時(shí)候,小小的天窗是你唯一的慰藉!

  “慰藉”是什么意思?

  句子中的“你”指的是誰(shuí)?

  “這時(shí)候”指的是什么時(shí)候?

  (夏天陣雨來(lái)了時(shí))小小的天窗是孩子們唯一的慰藉

 。ㄍ砩,當(dāng)他們被逼著上床去“休息”是)小小的天窗又是孩子唯一的慰藉。

  結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,理解“唯一”。

  課件出示文章第四、第六自然段。自由讀讀這兩段話(huà),透過(guò)字里行間,你能發(fā)現(xiàn)這是一群怎樣的孩子。體會(huì)孩子們認(rèn)識(shí)外面世界的迫切渴望。

  指導(dǎo)朗讀

  4、這小小的天窗又是怎樣安慰他們的?怎么成為了他們唯一的慰藉的呢?

  快速?gòu)恼n文中找到答案

  A學(xué)習(xí)課文第五自然段

  指名朗讀這一段

  從那小小的玻璃,你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳,你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥,你想象到這雨這風(fēng)這雪這電,怎樣猛烈地掃蕩了這個(gè)世界,你想象它們的威力,比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。

  指導(dǎo)理解朗讀

  師讀:從那小小的'玻璃,你會(huì)看見(jiàn)雨點(diǎn)在那里跳,你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥。

  聽(tīng)出了什么?

  雨點(diǎn)跟雨腳不一樣嗎?

  對(duì)啊,雨點(diǎn)它有腳,它光著腳丫在那兒卜落卜落跳,跳得那樣輕快。

  “一瞥”是什么意思?閃電它有眼睛啊,它飛速地看了你一眼。

  指導(dǎo)朗讀,讀出想象中風(fēng)、雨、雷、電的威力無(wú)比。

  小結(jié):就這樣,活潑會(huì)想的孩子,從無(wú)中看出有、虛中看出實(shí)。小小的天窗成了他們唯一的慰藉

  B學(xué)習(xí)課文第七自然段

  夏天的夜晚,孩子們又透過(guò)小小的天窗看到了什么呢?請(qǐng)默讀第七自然段,用“——”畫(huà)出看到的,用……..畫(huà)出想象到的。

  匯報(bào):

  看到: 想到:

  一粒星 無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星

  一朵云 無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩

  一條黑影 灰色的蝙蝠

  會(huì)唱的夜鶯

  霸氣十足的貓頭鷹

  夜的美麗與神奇,就這樣在你的想象中展開(kāi)。

  親愛(ài)的孩子們,透過(guò)那小小的天窗,仰望頭頂?shù)男强,你?huì)想的什么呢?

  訓(xùn)練說(shuō)話(huà)出示圖:

  秋天來(lái)了,當(dāng)你透過(guò)小小的,看見(jiàn)飛過(guò)的一只大雁,你會(huì)想到:

  北風(fēng)呼嘯,當(dāng)你看見(jiàn)一朵潔白飄逸的雪花,你會(huì)想到:

  活潑會(huì)想的孩子就這樣從無(wú)中看出有、虛中看出實(shí)。小小的天窗成了他們唯一的慰藉。

  四、總結(jié)升華,體會(huì)情感

  現(xiàn)在,你明白了嗎?為什么說(shuō)發(fā)明這“天窗”的大人們是應(yīng)得感謝的。

  指名匯報(bào)

  小結(jié):是啊,當(dāng)門(mén)窗緊閉,屋子黑得地洞里似的時(shí),只有這個(gè)小小的透明玻璃,給孩子們打開(kāi)了一扇通往外面的世界,通向廣袤宇宙的窗。所以作者說(shuō)發(fā)明這“天窗”的大人們,是應(yīng)得感謝的。

  引讀課文第八自然段

  小小的天窗,帶給孩子們無(wú)限的想象(板)

  理解文中第八自然段的“天窗”為什么要加上雙引號(hào)呢?

  天窗已經(jīng)被賦予了特殊的意義,天窗是孩子們想象的窗口,也是孩子們心靈的窗口,揣著一顆向往美好的心,才能打開(kāi)想象的窗,讓心靈通向更多更廣袤的美好世界。

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