小學(xué)語文《四季》教學(xué)設(shè)計
《四季》教學(xué)設(shè)計
一、情境引入
a出示一片黃葉,《四季》教案。老師在路上撿到這片黃樹葉,你知道了什么?是啊,秋天來了,老師也感受到了,你們知道一年有哪幾個季節(jié)?(板書:春、夏、秋、冬)你們看,(課件)圖上畫的分別是哪個季節(jié)?人們把這四個季節(jié)就叫做四季。今天,我們就一起走進(jìn)課文,去感受美麗的四季。
初讀課文
請同學(xué)們自己讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀不好的地方多讀幾遍。
想讀好課文得先過這一關(guān),你們有沒有信心?(對、說、就是、谷穗、雪人、肚子、冬天、頑皮)
。1)看拼音讀詞。(荷葉圓圓,把荷葉怎么樣讀清楚;看圖解釋谷穗;換詞解釋頑皮)(2)去掉拼音開火車讀卡片,說、雪、進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練(3)齊讀
把這些生詞寶寶帶到課文中,你還能把他們讀好嗎?請同桌的兩個同學(xué)每人讀一遍,互相聽一聽,如果他讀的準(zhǔn),你要向他學(xué)習(xí),那個音讀的不太好,你要提醒他。注意我們剛才讀的那些詞要連讀,遇到標(biāo)點符號要停一停。
我們知道兒歌一般都分成幾小節(jié),這首兒歌有幾小節(jié)呀。
分小節(jié)讀,其他同學(xué)邊聽邊想:每個小節(jié)各寫了哪個季節(jié)?
讀感悟。
請你仔細(xì)讀讀這個小節(jié),看看你讀了以后知道了什么。還有什么不明白的?
全班交流:
春天:你最喜歡哪個季節(jié),請你讀讀這個小節(jié),
讀了這小節(jié)知道了什么?(說出小草剛發(fā)芽,所以尖尖的)把春天小草的樣子讀出來,自己讀、指名讀(老師穿插指導(dǎo):什么尖尖,草芽怎樣,把什么怎么樣讀清楚)
你還知道了什么,讀讀下面的句子。
誰對誰說(生讀)說了什么?(讀)他指的是誰?句中得我呢/
指導(dǎo)朗讀:小草睡了整整一個冬天,終于從土壤里鉆了出來,他會是什么心情呀?
。乾F(xiàn)在你就是這株鮮嫩的小草,你能用高興的語氣讀讀這小節(jié)嗎?換位讀
可愛的小草們,讓我們一起走進(jìn)春天,唱一首春天的歌
夏天:你還喜歡哪個季節(jié),請你讀讀這個小節(jié),
說說你知道了什么,
指導(dǎo)讀:
從荷葉圓圓我們知道夏天來了,你還從那能知道夏天來了
秋天:你還喜歡哪個季節(jié),讀讀這小節(jié)
谷穗為什么會彎彎的?好像在鞠躬,谷穗彎彎還像什么?
指導(dǎo)讀:
從谷穗彎彎我們知道秋天來了,你還從那能知道夏天來了
讓我們一同走進(jìn)金色的秋天,播放課件“金色的秋天”,小學(xué)一年級語文教案《《四季》教案》。
指導(dǎo)朗讀,讀出秋天的美
冬天:你還喜歡哪個季節(jié),請你讀讀這個小節(jié),
讓學(xué)生模仿挺肚子的動作,感受雪人的頑皮可愛
指導(dǎo)朗讀
3、實踐活動:四人一組,選擇喜歡的小節(jié)進(jìn)行朗讀表演
拓展延伸
春天在清脆的山林里,還在小朋友的.眼睛里。你們知道春天到了,大自然會有哪些變化嗎?
讓我們一同走進(jìn)美麗的春天
有個小朋友在春天里看到桃花開了。就把它編成像課文里一樣的兒歌。
桃花紅紅,
他對蜜蜂說:
“我是春天。”
( ) ( ),
他對( )說:
“我是春天。”
六、小結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)四季這首小兒歌。感受了四季的美好、可愛,并且還仿照兒歌編出了春天兒歌,課后,請你把了解到的夏天、秋天、冬天的景物特點編成這樣的兒歌請假張幫著記錄下來,寫一首新的四季歌,還可以把自己喜歡的季節(jié)畫下來
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