《詩經(jīng)》兩首教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目的:
1、了解《詩經(jīng)》常識:風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。
2、了解古代詩歌的特點(diǎn):重章復(fù)唱。
3、體會兩詩現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法。
教學(xué)重點(diǎn):賦、比、興手法的理解。
教學(xué)難點(diǎn):重章復(fù)唱手法的作用。
教學(xué)時數(shù):2教時(第一教時《伐檀》,第二教時《碩鼠》)
第一教時:
教學(xué)目的:
1、了解《詩經(jīng)》常識——風(fēng)、雅、頌。
2、學(xué)習(xí)“興”用法及重章復(fù)唱。
3、體味古代奴隸們對奴隸主的不滿情緒。
教學(xué)重點(diǎn):“興”用法的理解。
教學(xué)難點(diǎn):重章復(fù)唱作用。
教學(xué)步驟:
一、激疑導(dǎo)入:1、清趙翼《詩論》
2、“風(fēng)騷”及《詩經(jīng)》
3、現(xiàn)實(shí)主義源頭代表及課題《伐檀》
二、范講示例:1、正音范謙:①音變。
、诋愖x。
、壅`讀。
2、串講第一章并口譯。
3、研讀第一章:①層次結(jié)構(gòu)劃分。
、谠嚁M目標(biāo)題。
、燮鹋d句及“興”。
、芾首x及重音、節(jié)奏。
、菰囀霈F(xiàn)代文場面。
三、師生同講:1、對應(yīng)詞理解。
2、重章復(fù)唱的理解。
3、復(fù)讀及背誦指導(dǎo)。
4、再讀全詩及中心概括。
四、作業(yè)布置:
1、與“不素餐兮”的“素”詞意相同的一項(xiàng)是()A、安之若素;B、素昧平生;C、尸位素餐;D、素不相能。
2、理解下列句子的.修辭。
。1)癩蛤蟆想吃天鵝肉。
窮鬼們還能鬧成個大事情。
(2)關(guān)關(guān)睢鳩,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
3、課外理解。
(1)它山之石,可以攻玉;(2)高山仰止,景行行止;
。3)高岸為谷,深谷為陵;(4)嚶其鳴矣,求其發(fā)聲。
4、背誦全詩。
5、書后作業(yè)第一題。
第二教時:
教學(xué)目的:
1、理解《詩經(jīng)》常識——賦、比、興。
2、歸納《詩經(jīng)》詩歌特點(diǎn)。
3、了解現(xiàn)實(shí)主義方法在兩首詩中的體現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn):“比”手法理解及《詩經(jīng)》詩歌特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法在《詩經(jīng)》中的體現(xiàn)。
教學(xué)步驟:(略)
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