《四個(gè)太陽》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的】
1、會(huì)認(rèn)“簾”、“女”等到14個(gè)生字。會(huì)寫“女”、“太”等6個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道月亮的心愿是什么。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)生字。
【課前準(zhǔn)備】
生字卡、詞卡、月亮掛圖、課件、投影儀。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)入,入情入景
小朋友們,每個(gè)人都有自己的心愿,李老師小時(shí)候的心愿呀,是當(dāng)一名人民教師,現(xiàn)在李老師的愿望實(shí)現(xiàn)了。李老師讀書的時(shí)候呀,跟你們現(xiàn)在一樣,很愛學(xué)習(xí),很愛動(dòng)腦筋,所以就實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。那你們有什么心愿呢?
(學(xué)生自由發(fā)言)
今天我要和大家一起去看看月亮有什么心愿?
課件出示課題。
板書:
月亮的心愿(注意輕聲)
1、課題中哪個(gè)字是輕聲?
2、指名說。
齊讀。
3、齊讀課題
二、初讀課文,自學(xué)生字
1、自由讀課文:
把你不認(rèn)識(shí)的字或不熟的字圈出來,然后對(duì)照拼音讀三遍,邊圈邊讀。
2、出示生字。
3、小朋友們讀得很認(rèn)真,現(xiàn)在誰能不看書,對(duì)照黑板再把生字讀一讀,并自己試著組詞。
、 開火車認(rèn)讀:
讀字,偏旁。
組詞。
老師相機(jī)指導(dǎo)。
、 去掉拼音齊讀。
、 指名大聲讀出自己會(huì)認(rèn)的字,并把自己記字的好辦法介紹給大家。
、 師說字謎,學(xué)生猜:
簾──洞穴下面掛條毛巾。
背──月亮上邊是北京。
、 學(xué)生自己說字謎大家猜。
三、再讀課文,賞析全文
過渡:好,我們現(xiàn)在來看看月亮到底有什么心愿。
1、初略感知,形成表象:
、 范讀,先把課文中的輕聲都作上記號(hào),再說說你讀懂了什么?
、 學(xué)生自由發(fā)言。
、 現(xiàn)在李老師要找出最佳模仿者了。
領(lǐng)讀全文,找出最佳模仿者。
(這里有直接引出話句,之前未接觸,提醒注意)
2、品析全文,感受心愿:
李老師讀了這篇課文以后呀,知道了這天晚上月亮吃完晚飯后出來散步,走著走著就來到兩個(gè)小朋友的窗前。
、 投影出示圖1:
① 看圖說話:你看到了什么?
你現(xiàn)在就是月亮了,注意看圖:
自己讀描寫這個(gè)小女孩的自然段。等會(huì)兒找個(gè)讀得最認(rèn)真的小月亮讀給全班小朋友聽。
、 學(xué)生自由找讀。
、 指名讀,其他小朋友劃出你喜歡的詞語。
、 齊讀(不要吵醒了小女孩)。
、 你們現(xiàn)在來到這個(gè)小女孩窗前,你們的心愿是怎樣的?為什么你會(huì)有這個(gè)心愿呢?
(學(xué)生自由發(fā)言)
⑶ 理解“自言自語”:
指名說/模仿。
、 理解“商量”:
、 你們這些月亮心愿是這樣的,我們來看看天上月亮的心愿是否跟你們一樣?
、 同桌讀關(guān)于寫第一個(gè)小女孩的自然段。
同桌商量誰先讀給誰聽?
、 用“商量”說話。
、 你們真能干,都能跟天上的月亮想的一樣。
、 投影出示第圖2:
只讀跟第二幅圖有關(guān)的自然段。
小月亮準(zhǔn)備好了,指名讀。
2、同學(xué)們,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密:
這篇課文和以前的`課文有點(diǎn)不同,就是對(duì)話里面沒有了誰說誰說。李老師現(xiàn)在考考你們了,你知道課文中的對(duì)話都是誰說的嗎?請(qǐng)你同桌分角色讀一讀,等會(huì)兒我找個(gè)讀得最認(rèn)真又最好的小朋友上來讀。
3、指名分角色讀。
4、你聽后是怎么想的?月亮呢?她又是怎么做的?
5、現(xiàn)在我們來看看你們想的是否又跟月亮想的一樣?
師生分角色讀第二個(gè)小朋友的片段:
師:作者
男生:珍珍
女生:媽媽
四、擴(kuò)展小結(jié) 體會(huì)深意
月亮開始是什么心愿?
好天氣。
后來呢?
下雨。
月亮為什么要改變心愿呢?月亮最終的心愿到底是什么?
1、出示句卡:
兩天后的一個(gè)艷陽天,孩子們一個(gè)都不少,排著隊(duì),愉快地走在郊游的路上。
2、理解“艷陽天”:
今天是個(gè)艷陽天嗎?什么樣的天才是艷陽天?
3、你們現(xiàn)在知道月亮的心愿到底是什么了嗎?
指名自由發(fā)言
4、練習(xí)說話:
這是一個(gè)___________________的月亮?
5、你有什么心愿要送給月亮嗎?
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