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難忘的一件事的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-05 14:18:02 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

關(guān)于難忘的一件事的教學(xué)設(shè)計

  一、教學(xué)目標(biāo)

關(guān)于難忘的一件事的教學(xué)設(shè)計

  1.通過分類分析學(xué)生習(xí)作中的亮點,教給學(xué)生如何擬作文題目、選材、如何寫好開頭結(jié)尾、生動描寫,把作文寫具體。

  2.通過這次作文講評,使學(xué)生進(jìn)一步了解好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么,初步學(xué)會運用標(biāo)準(zhǔn)評改自己的作文和他人的作文。合作修改進(jìn)步習(xí)作,(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力。

  3.使學(xué)生進(jìn)一步體會到修改作文的重要性。能夠認(rèn)識到自己寫作中的不足,通過自改作文提高寫作能力的信心和熱情。

  二、教學(xué)重難點:

  運用修改作文的具體方法修改自己的作文、評議他人的作文。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、學(xué)生進(jìn)步習(xí)作一篇。

  四、教學(xué)過程:

  課前小故事:王安石推敲的故事

  (一)導(dǎo)入新課

  推敲的魅力真大!這節(jié)課我們也來講評作文,推敲語言。大家還記得習(xí)作要求嗎?課件出示,自由回顧。

 。二) 賞析習(xí)作

  1.總體評價

  同學(xué)們,老師批閱了你們的'作文,內(nèi)心充滿了感動。精彩粉呈的習(xí)作內(nèi)容詮釋了你們的成長故事。最打動老師的是字里行間充滿了真情實感。你們看,這些同學(xué)都榜上有名了!

  出示課件:

  優(yōu)秀作文名單:郝夢婷 楊晨曦 賈旭陽 李科明 李婷 李洋 張穎 曹思琦 康政

  進(jìn)步作文名單:王寶瑩 李桓偉 尚偉 付長城 張立坤 石佳璐 鄭啟洋

  讓我們用最熱烈的掌聲祝賀這些同學(xué)吧!

  批閱中老師還發(fā)現(xiàn)一些美中不足的地方,個別同學(xué)選材不夠新穎,事例不夠具體,不過沒關(guān)系,相信通過我們一起評改,你們一定會茅塞頓開,找到更好的修改辦法。

  2.分類評析

  本次習(xí)作每個人都有閃光之處,你們瞧這幾位同學(xué),他們的題目多妙呀!

  A.出示:題目妙

  讀一讀這幾個題目,你認(rèn)為那個最妙?說出你的理由來。指名說

  B.出示:選材新

  選材典型、新穎是我們習(xí)作的一個要求,而這幾位同學(xué)他們的選材獨具強(qiáng)心,讓我們一起聽一聽吧。指名說(3名)

  C.好的開頭和好的結(jié)尾,這樣的精美語言可以讓文章引人無勝。接下來給大家展示的就是:

  出示:首尾巧

  老師捕捉到這些閃光點:

  首尾呼應(yīng)

  巧用倒敘方式

  善用修辭開頭

  有余味的結(jié)尾

  老師先給大家展示,你們讀一讀這些句子,看哪一個給你留下的印象最深刻?(學(xué)生點評2個)

  D.出示:描寫細(xì)

  怎樣能讓我們的文章栩栩如生呢?投影展示描寫語言、動作、神態(tài)、心理的精彩片段

  讓我們快速讀一讀這些片段吧!

  發(fā)表看法,好在哪里?

  F:欣賞冠的作文

  本次習(xí)作,同學(xué)們都有不同的亮點,老師評選出了總冠軍,你們想不想和我一起欣賞一下冠軍的文章呢?

  冠軍配樂朗讀作文。

  (三)動手修改習(xí)作進(jìn)步習(xí)作。

  好文章是改出來的!發(fā)揮團(tuán)隊智慧,修改進(jìn)步習(xí)作。每一個小組發(fā)一篇作文(同一篇)。

  出示合作要求:

  1.請小組長分配任務(wù):請一位同學(xué)宣讀作文,其他(她)同學(xué)提出修改意見,一位同學(xué)執(zhí)筆寫在上面,整理好后派代表匯報你們的修改意見。

  2.改不通順的句子,加上生動的描寫等。

  展示2個:哪位代表展示一下你們修改的作文。

 。ㄋ模┬薷淖约旱牧(xí)作。

  同學(xué)們,你們改別人的作文一把好手,那自己的作文呢,能不能讓你的文章錦上添花呢?快快行動吧,請同學(xué)們根據(jù)老師的提示語修改、補(bǔ)寫。

  學(xué)生展示自己修改的習(xí)作。

  (五)布置作業(yè):

  細(xì)節(jié)描寫片段訓(xùn)練:當(dāng)————的時候,我的內(nèi)心活動(上臺領(lǐng)獎、老師夸贊、一個人走夜路、好朋友責(zé)怪我……)