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《自己去吧》第一課時教學設計

時間:2021-03-05 14:13:48 教學設計 我要投稿

關于《自己去吧》第一課時教學設計

  【教學設計理念】

關于《自己去吧》第一課時教學設計

  《自己去吧》教學設計示例(二)

  河北遠程

  【教學設計理念】教學設計思路

  進行獨立自主學習生活本領,是本課教學的重點。本課教學努力讓語文課活起來,教師要引發(fā)學生的學習興趣,使學生在語文實踐中學習語言、接受教育、學習知識。

  【教學設計理念】教學目標

 。J識12個生字。會寫自、已、東、西4個字。認識新偏旁學字頭。

  .正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

 。斫庹n文內容,懂得從小就要樹立自主的思想,不依賴父母,自己學會生活的本領。

  【教學設計理念】教學重難點

 。畬W會本課的生字詞。

 。畯淖x中領悟小鴨和小鷹的'媽媽為什么要他們的孩子自己去學會生活的本領。

  【教學設計理念】教學準備 課文插圖、生字詞卡片、錄音、頭飾。

  【教學設計理念】教學時間 2課時

  第一課時

  【教學設計理念】課時目標

 。斫庹n文內容,知道要虛心學習,從小刻苦鍛煉培養(yǎng)獨立生活的能力,不依賴父母的生活。

  .正確、流利朗讀課文,并試背課文。

  【教學設計理念】教學過程

  一、導入新課,進行聽說訓練

  教師講《自己去吧》的故事,要求學生邊聽邊想,故事講的是誰和誰的什么事。

  聽完說說:

 。@個故事講了兩種小動物的什么事?

  .主要是在誰的幫助下成功的?

  二、質疑

  讀了課題,聽了故事了,你們有什么問題要問嗎?

  三、理解課文內容

 。ㄒ唬┏踝x課文。

 。畬W生自由讀書,標出課文有幾個自然段。

 。阆矚g哪一段,就站起來給大家讀一讀。

 。ǘ┲v讀課文。

 。n文有兩個自然段,選一段帶著語氣讀一讀。

  .學習第一自然段,這段有幾句?都講了什么?

  指名兩人讀對話,體會是什么意思?

  出示插圖:小溪的水不深,自己去游吧。小組討論,媽媽為什么要這樣說?

  分角色戴頭飾進行表演。

  觀察圖,再讀句子,體會媽媽為什么讓小鴨自己去游泳?

  小鴨接受了媽媽的教導,結果怎么樣?用學會了說一句話。

  .學習第二自然段,這段有幾句?都講了什么?

  按照學習第一自然段的方法,我們來學習第二自然段。

  指名讀對話,體會意思。討論:山那邊風景很美,自己去吧。

  分角色戴頭飾進行表演。

  小鷹聽了媽媽的話,結果怎樣?

 。姆纸巧首x,選出最好的。

 。笇П痴b。認真讀作業(yè)3的四句話,體會學會了的用法。

  四、總結全文

  學習了這篇課文,使我們都受到一次教育,結合自己的生活實際,你們會更有體會,下課后,大家可以談談,你向小鴨、小鷹學習什么?

  第二課時

  【教學設計理念】課時目標

  背誦課文,加深理解內容。學會生字詞。

  【教學設計理念】教學過程

  一、檢查朗誦

 。▲、小鷹學會了本領,他們該多么高興!你們能讀出、背出高興的心情來嗎?自己練一練。

 。缺瓤矗l讀得最棒。

 。谛〗M里檢查全文背誦。

  二、學習生字

 。x詞語卡片:小鴨、小鷹、自己、幾天、學會。

 。x本課的生字卡片:自、己、吧、幾、會、風。

  .分小組口頭組詞,看誰組得多。

  三、認清字形,記憶生字

  各小組說一說你們記字的最好方法。