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小班音樂教案之快跳起來教學設計

時間:2021-03-05 09:14:39 教學設計 我要投稿

小班音樂教案之快跳起來教學設計

  教學理論依據(jù)

小班音樂教案之快跳起來教學設計

  法國教育家盧梭強調教育應根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點和在了解兒童的基礎上進行。游戲是孩子最感興趣的活動,因此,本活動始終以一個游戲貫穿到整個活動中,充分調動孩子的積極性、主動性。周志英的《幼兒藝術整合活動的設計與實施策略》中提出根據(jù)音樂活動特有的藝術性,可以將音樂的優(yōu)美旋律、變化的節(jié)奏和不同的音色與幼兒生活情境有機整合,最大限度地讓音樂材料“說話”。所以我大膽創(chuàng)新內容,將音樂設計成了快慢不同的節(jié)奏,最大限度的啟發(fā)幼兒的興趣。

  實施策略

  本次活動主要運用了圖譜直觀法、表演法、游戲法、情境法等教學方法。

  活動目標

  1、用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒,產生跳起來的愿望。

  2、區(qū)分音樂的快慢變化,跟隨節(jié)奏做動作。

  活動重點

  用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒。

  活動難點

  區(qū)分音樂的快慢變化,跟隨節(jié)奏做動作。

  活動目標

  1、用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒,產生跳起來的愿望。

  2、區(qū)分音樂的快慢變化,跟隨節(jié)奏做動作。

  活動重點

  用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒。

  活動難點

  區(qū)分音樂的快慢變化,跟隨節(jié)奏做動作。

  活動準備

  歌曲、灰太狼頭飾(1個)

  活動過程

  1、導入:引導幼兒聽音樂模仿小動物自由表演動作。

  創(chuàng)設“灰太狼抓小動物”的情境,引導幼兒模仿各種小動物的動作跟隨音樂上場。

  2、引導幼兒欣賞歌曲,并用語言和動作表現(xiàn)對音樂的感受。

 。1)欣賞無歌詞音樂,引導幼兒自由想象并用動作表現(xiàn)自己的感受。

  請幼兒欣賞無歌詞的音樂,設計提問:你聽音樂時想到了什么?幼兒大膽想象,并將自己所想的跟隨音樂自由表演出來。

  (2)完整欣賞歌曲,感受歌曲跳躍、歡快的情緒,并引導幼兒跳起來。

  請幼兒欣賞帶歌詞的音樂,知道音樂里出現(xiàn)了哪些小動物要和灰太狼做游戲。出示圖譜,請幼兒練習唱歌曲,熟悉音樂,并自由做動作來表演歌曲。

  3、引導幼兒分辨節(jié)奏的'快慢,并用動作表現(xiàn)。

  請幼兒聽辨快慢不同節(jié)奏的音樂,并根據(jù)節(jié)奏的不同變換動作。

  4、游戲活動:灰太狼抓小動物,引導幼兒根據(jù)歌曲節(jié)奏的快慢變化做出不同的動作反應。

  引導幼兒玩游戲,根據(jù)游戲中音樂節(jié)奏的變化做出不同動作,快節(jié)奏時灰太狼來抓小動物,小動物要快快的跳,慢節(jié)奏時灰太狼回家睡覺了,小動物可以慢慢的跳出來玩。跟據(jù)音樂節(jié)奏的變化做出不同的反應。

  5、結束活動:伴隨舒緩的音樂放松休息,回家。

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