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優(yōu)秀的秋游語文教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-03 18:45:38 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

優(yōu)秀的秋游語文教學(xué)設(shè)計

  文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于《秋游》課堂教學(xué)實錄之一,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

優(yōu)秀的秋游語文教學(xué)設(shè)計

  師:小朋友,秋風(fēng)起了,秋天到了,在這金風(fēng)送爽,天朗氣請的季節(jié)里,你們最想干什么呀?

  生:秋游!

  師:好的,這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《秋游》。那么別猶豫了,快跟著老師到郊外去游玩吧!

  生:(律動《郊游》)

  師:小朋友,去郊游時,郊外的美景可要看仔細(xì)了。

 。ń處熯呏阜糯蟮陌瀹媹D,邊范讀課文第2、3自然段)(讀后設(shè)問)小朋友,你看到了什么呀?

  生:我看到了藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵白云。

  生:我看到農(nóng)田里稻子黃了。

  生:我看到農(nóng)田里高粱紅了。

  生:我看到農(nóng)田里棉花白了,像天上的朵朵白云。

  師:是呀,秋天的景色真美呀,看了真令人著迷,真是

  生:秋色宜人!

  師:請小朋友自由讀第2、3自然段,讀后想想,你喜歡秋天的什么?

  生:(讀課文第2、3自然段)

  師:下面請小朋友進行小組交流,告訴同組的小朋友,你喜歡秋天的什么,并說說為什么。

  生:(小組交流)

  師:你喜歡秋天的什么,請告訴秋姑娘。

  生:我喜歡秋天的白云。因為白云有時像一群白兔,有時像幾只綿羊。

  師:是呀,白云還會變魔術(shù)呢,多有趣呀!誰能讀好它呢?(出示第2自然段)

  生:(幾名學(xué)生讀)

  師:聽小朋友讀得這么有趣,老師也情不自禁地喜歡上了這些會變魔術(shù)的白云。讓我也來試一試吧。ǚ蹲x第2自然段)這些有趣的白云你們喜歡嗎?請喜歡的小朋友站起來讀一讀。

  生:(全班小朋友都站起來讀)

  師:這么美的白云在什么地方呀?

  生:這么美的白云在藍(lán)藍(lán)的天空上。

  師:藍(lán)藍(lán)的天空怎么樣?

  生:藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊。

  師:誰能把一望無邊的藍(lán)天讀得美美的。

  生:(指名讀,齊讀)

  師:老師真的好象看到了一望無邊的藍(lán)天,在這一望無邊的藍(lán)天上,肯定還有各種各樣的白云。聽老師讀課文,小朋友閉上眼睛想象一下,你還看到了些什么樣的白云?(教師讀第2自然段,學(xué)生閉上眼睛邊聽邊想象)小朋友,你看到的白云有時像什么?

  生:白云有時像宮殿。

  生:白云有時像一條騰飛的龍。

  生:白云有時像一匹飛奔的白馬。

  師:小朋友看到的白云真多呀,其實,這是白云的變化多。好,把你們看到的這么多白云的樣子,連起來說給大家聽。

 。ǔ鍪荆核{(lán)藍(lán)的天空一望無邊,幾朵白云有時像-----,有時像-----,有時像-----。)

  生:藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊,幾朵白云有時像幾顆花生,有時像幾只歡快的小鳥,有時像一條騰飛的龍。

  生:藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊,幾朵白云有時像皇帝的宮殿,有時像雪白的絨球,有時像飛奔的白馬。

  師:多美的白云呀,讓我們一起來美美地讀一讀藍(lán)天上那變化多端的白云吧!

  生:(齊讀第2自然段)

  師:你還喜歡秋天的什么?

  生:我喜歡秋天的稻子。

  生:我喜歡秋天的高粱。

  生:我喜歡秋天的棉花。

  師:這些呀都是長在田野里的,小朋友喜歡的是秋天的`田野。請小朋友輕聲讀第3自然段。

  生:(輕聲讀第3自然段)

  師:小朋友,秋天的田野美嗎?

  生:美!

  師:美在哪兒呢?

  生:農(nóng)田里,稻子黃了,很美。

  生:紅紅的高粱也很美。

  生:棉花白了,也很美。

  師:誰能根據(jù)這個句式,把它說得更具體些呢?小朋友可以先自己練一練。

 。ǔ鍪揪涫剑恨r(nóng)田里,稻子黃了,-----;高粱紅了,-----;棉花白了,-----。)

  生:農(nóng)田里,稻子黃了,像鋪了一地的金子;高粱紅了,像一把把紅紅的火把;棉花白了,像天上落下的朵朵白云。

  生:農(nóng)田里,稻子黃了,像鋪了一條黃燦燦的地毯;高粱紅了,像一把把燃燒的火把;棉花白了,像鋪了一層厚厚的白雪。

  師:說得真棒,誰能用兒歌的形式來夸一夸秋天的田野。

  生:(邊說邊表演兒歌《秋天到》)

  師:在小朋友眼里,秋天的田野是五彩繽紛的,誰能來讀好它呢?(出示第3自然段)

  生:(讀第3自然段)

  師:你覺得他讀得怎么樣?

  生:秋天的田野很美,他讀出了贊美的語氣。

  生:農(nóng)田里莊稼豐收了,他讀出了高興的心情。

  師:讓我們一起帶著贊美的語氣,高興的心情讀一讀秋天的田野吧。

  生:(齊讀第3自然段)

  師:再往遠(yuǎn)處看,你還看到了什么?

  生:我看到了果園。

  師:秋天的果園是什么樣的呢?老師這兒有一些秋天的果子,請小朋友來布置一下秋天的果園。

  生:(到板畫的果樹上去貼果子)

  師:(指圖)秋天的果園美嗎?

  生:美!

  師:請小朋友用自己喜歡的方式來夸一夸秋天的果園。

  生:(小組討論)

  生:(用《秋天到》的兒歌來夸)

  生:(唱自編歌曲《秋天果園頂呱呱》)

  生:(改編課文第3自然段)果園里,梨兒黃了,蘋果紅了,葡萄紫了。

  師:秋天的景色可真美呀,真是賞也賞不完,看也看不厭。讓我們再隨課文去游一游,看一看吧。

  生:(配樂齊讀第2、3自然段)

  師:老師這兒還有一份小小的禮物送給大家,這是表示秋天的6個成語,希望大家能夠熟讀記住。(指黑板報秋景圖上的成語,生自由讀,教師領(lǐng)讀,齊讀)

  師:小朋友,今天的秋游該結(jié)束了,在秋游的過程中,我們還結(jié)識了4位好朋友,讓我們一起來認(rèn)一認(rèn)吧。

  (識記生字:望、幾、兔、羊指導(dǎo)書寫略)

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