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小學三年級語文上冊《語文園地》教學設計

時間:2021-03-03 14:13:02 教學設計 我要投稿

小學三年級語文上冊《語文園地》教學設計

  教材分析:

小學三年級語文上冊《語文園地》教學設計

  這個語文園地有四項內容,包括我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。

  教學目標:

  復習鞏固本單元知識,使學生在知識和能力上得到提高。

  學前分析:

  學生學習過,但對一字多義的特點還不是很了解,教學時,可結合選擇字義,復習鞏固的方法;讀讀認認是學生認讀八個表廚具名稱的新詞,利用形聲字的構字規(guī)律認識具有相同形旁的字從中認識九個生字。學生學過很多形聲字了,有一定的獨立識字能力,教學時要放手讓學生自學;本次口語交際的話題是自我保護。教材給出四幅圖,提示了故事的開頭。交際的關鍵是先看懂圖意,再聯(lián)系生活實際想想該怎么辦。展示臺,設計了兩方面的展示內容:一是填字游戲的展示;一是謎語展示。可在課前做好相關準備,并鼓勵學生展示其它方面的本領。

  第一課時

  教學目標:

  1、,選擇字義,了解漢字一字多義的特點;

  2、聯(lián)系生活,積累廚具名稱的新詞,同時認識九個生字;

  3、積累詞語,讀讀背背;

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。

  導語:同學們,已是炎熱的夏季,這節(jié)課,讓我們來到清涼的海邊,來一次涼爽之旅吧!準備好了嗎?(課件出示首頁)

  二、拿起第一個泳圈,看看將我們帶到了哪里?鄉(xiāng)間小路:我的發(fā)現(xiàn)

  1.讓學生讀一讀三句話,再讀一讀學習伙伴的提示語,想想這三句話中的回字的`意思?纯茨惆l(fā)現(xiàn)了什么。

  2.組內交流發(fā)現(xiàn)。和同學說說自己的發(fā)現(xiàn),聽聽同學的發(fā)現(xiàn)。

  3.集體,了解回的幾種解釋。

  4.讀句子,選擇回在句子中的準確意思。

  5、擴展練習。再舉幾個例子或者讓學生自己舉例,體會漢字一字多義的特點。

  三、再來拿起第二個泳圈,我們游到小熊之家:日積月累

  (一)師:沿著彎彎曲曲的小路,我們來到了誰的家?(課件出示)小熊正在講故事呢?

  1.讀一讀,想一想。借助拼音讀四組字和含生字的八個詞語,體會字義,發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。

  2.說一說,議一議。和同桌說說自己的發(fā)現(xiàn),討論如何記住八個生字。

  3.同桌互相檢測識字情況。

  4、識字展示:回家觀察廚房用具,看看是否都能說出用具的名稱,再積累一些新詞,學習新字。

 。ǘ⿴煟簩W習了這么久,讓我們輕松一下,在音樂聲中進入神秘森林(出示課件)

  第一組:關于團結合作的成語

  第二組:關于取長補短的成語

  第三組:關于錯誤思想的成語

  第四組:關于學習的成語

  1、 美麗的森林里,小路上有好多的蘑菇,你看到了嗎?快去采吧!采到了哪些蘑菇想想他們的意思。

  2、 指名讀成語,說說自己理解的成語的意思。(可以用成語說一句話)

  3、 分組比賽讀成語

  4、 按自己喜歡的方式背一背成語

  5、 老師說意思讓學生猜成語。

  第二課時

  教學目標:

  1、復習生字詞語

  2、看懂圖意,學會表演,并能看圖寫故事。

  3、學習搜集資料,能主動參與展示活動,樂于展示自己學習的收獲和才能,并善于和別人交流。

  一、復習生字卡片

  二、這節(jié)課,讓我們繼續(xù)前進來到口語交際俱樂部

  師:俱樂部門口有一張圖,快來看看。

  1、 仔細看圖,你明白圖上講了什么?

  2、 如果你是圖中小孩,會怎么樣?把你的想法說給大家聽。

  3、 交際表演選擇合理的想法,小組合作把故事編完整。

  4、 小組展示

  5、 互相評價,評出最佳合作獎。

  6、 這個故事,讓你明白了什么?把體會說給大家聽聽。

  五、最后,我們再來看看小熊和朋友們在聊什么呢?展示臺

 。ㄒ唬┨钭钟螒颍

  1、根據(jù)平時的積累,把詞語補充完整

  2、填好后橫向讀一讀詞語,再豎向讀一讀填好的字,說說發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ǘ┎轮i語游戲

  1、展示自己收集的謎語。

  2、集體猜謎語比賽

  3、評選優(yōu)勝小組

  作業(yè)設計:

  一、自己設計填字卡片,給小朋友猜一猜

  二、畫一幅或幾幅畫,然后再把畫上的內容寫下來。

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