《跑進家來的松鼠》教學(xué)設(shè)計采訪記
本文是由語文教案工作室上傳的:《跑進家來的松鼠》教學(xué)設(shè)計及課堂實錄。
。薄⒗斫庹n文內(nèi)容,體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。
2、學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的`。
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【教學(xué)重點】理解課文內(nèi)容,體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。
【教學(xué)難點】學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。
【教學(xué)過程】
一、從題入手,了解大意
板書課題,齊讀課題。提問:讀了課題,你知道了什么?
二、根據(jù)提示,擬訂提綱
。、讀自讀提示,想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?
松鼠在“我”家做了哪些事?你從中體會到了什么?
。、指導(dǎo)學(xué)生擬訂自學(xué)提綱。
三、指導(dǎo)閱讀,體會情感
。、快速瀏覽課文,根據(jù)提綱自學(xué)課文。
2、分組交流學(xué)習(xí)情況。
3、集體交流:松鼠在“我”家做了哪些事?你從中體會到了什么?
學(xué)生可按課文敘述的順序匯報,也可先匯報自己最感興趣的內(nèi)容;可先交流事件再談感受,也可夾敘夾議。
根據(jù)學(xué)生回答相機指導(dǎo)朗讀。
四、朗讀深化,學(xué)習(xí)表達方法
。、快速閱讀,找出你認為最能表達我們一家與松鼠感情的部分,有感情朗讀,想象作者怎樣把這種感情寫得真實具體的。
。、交流作者表達方法。
《跑進家來的松鼠》課堂實錄
執(zhí)教者:杭州市教科所附屬小學(xué)
張冬萍
一、導(dǎo)入
1、出示松鼠圖片。
2、師問:你在哪兒看到過松鼠?安是怎么樣的?
3、生答。(2個)
二、初讀課文
師:下面請同學(xué)們默讀課文,找一找文中的這只松鼠是怎么樣的。
生默讀課文。
師:請同學(xué)們介紹一下這只松鼠跑進家來做了哪幾件事?
生:主要做了這樣三件事:一是儲備冬糧,二是晾蘑菇,三是拿手套、頭巾等東西墊窩過冬。
師:下面我們小標題來概括這三件事。先來看第一件
生:第一件是儲備冬糧。
生:儲備方糖。
生:偷藏方糖。
師:松鼠主要藏什么食物?
生:方糖。
師:那請同學(xué)們再細讀這部分內(nèi)容,你覺得哪個小標題更合適?
師生共同討論得出:偷藏方糖。
師:那我們一家人認為它是偷嗎?所以要用什么標點?
生:引號,即“偷”藏方糖。
師:那第二件事呢?
生:“偷”晾蘑菇。
師:還有一件呢?
生:“偷”物墊窩或墊窩過冬。
三、品讀課文,領(lǐng)會情感。
師:下面請同學(xué)們自讀課文,劃出我們一家人對待這只松鼠的句子。
生自讀課文。
師:你從劃的句子中體會到了什么?跟同桌交流交流。
生同桌交流。
師:好,下面我們來看看,你找到了哪些句子?
生交流:
。1)“爸爸哈哈大笑……”句。
師:你體會到了什么?
生:對松鼠的喜愛之情。
師:你是從哪些詞語中體會到的?
生:咱們、哈哈大笑、不甘落后。
進行朗讀訓(xùn)練。
。2)“……哭笑不得……”句。
師:先說說這個“哭笑不得”是什么意思。問:我們一家人為什么會哭笑不得?
生略。
師:看到插圖上的情景,你可能會說什么?文中的一家人可能會說什么呢?請選擇文中的一個人物寫一句話。
生寫話練習(xí)。
句式:————————地說,“————————————————!
寫后學(xué)生交流。
(3)“……空落落……”
師:下面我們來讀讀這幾句話。(引讀這幾句話)
四、拓展閱讀。
1、師問:我們五年級的時候也學(xué)過一篇寫松鼠的文章,是什么?
2、師述是法國作家布封的《松鼠》。
3、師問這兩篇文章有什么不同?
4、課外拓展閱讀:《我的野生動物》。
5、聯(lián)系《回顧拓展》,激趣閱讀。
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