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《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)錄

時(shí)間:2021-03-02 16:14:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)錄

  【設(shè)計(jì)理念】

《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)錄

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀”放在低年級(jí)閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求,采取多種手段讓每個(gè)學(xué)生都喜歡讀書、主動(dòng)地讀書,進(jìn)而視讀書為一種樂(lè)趣,一種享受。讓學(xué)生通過(guò)讀書實(shí)踐,“向往美好的情境”,“感受語(yǔ)言的特點(diǎn)”和“閱讀的樂(lè)趣”。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,感受各個(gè)季節(jié)的美麗。

  2、讓學(xué)生通過(guò)朗讀和感悟,從中受到美的熏陶,激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的感情。

 。、進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練,句式遷移。`

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  師:小朋友,聽(tīng)說(shuō)四季王國(guó)的景色可美了,你們想去嗎?

  學(xué)生一起大聲回答:想

  師:那好,今天老師還請(qǐng)來(lái)了小鹿乖乖做你們的導(dǎo)游,你們歡迎嗎?

  學(xué)生一起興奮地回答:歡迎

  師點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)一只小鹿,小鹿說(shuō)話:小朋友,你們好。

  師:小朋友,趕緊和小鹿打聲招呼吧!

  學(xué)生一起熱情地打招呼:小鹿乖乖,你好

  小鹿:能與你們一起去四季王國(guó)我可真高興,馬上就要進(jìn)入四季王國(guó)了,你們可要認(rèn)真看哦!

  小鹿:請(qǐng)大家坐好了,火車馬上就要出發(fā)了。

  師點(diǎn)擊課件,火車開(kāi)動(dòng)。學(xué)生做開(kāi)火車動(dòng)作。

  小鹿:看,四季王國(guó)到了。請(qǐng)大家盡情地欣賞吧!

  用小動(dòng)物帶小朋友到四季王國(guó)參觀,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都被激發(fā)起來(lái),一下子就不知不覺(jué)地進(jìn)入了學(xué)習(xí)的氛圍。

  二、欣賞四季美景

  師點(diǎn)擊課件播放四季的圖片,老師并配樂(lè)解說(shuō)。

  師:春姑娘邁著輕快的步伐,悄悄走來(lái),沉睡一冬的小溪蘇醒了,歡快地流淌著,樹(shù)木抽出新芽,花兒競(jìng)相開(kāi)放。

  火紅的太陽(yáng)熱辣辣地照射著大地,金蟬不停地鳴叫,一個(gè)勁兒地告訴人們夏天來(lái)了。

  秋天,四處一派豐收的景象,空氣中充滿了果實(shí)的濃香,耳邊傳來(lái)人們的歡笑。

  雪花讓寂靜的冬天變得熱鬧起來(lái)。孩子們?cè)谘┑乩锒哑鹆搜┤,打起了雪仗別提多高興了。

  師:(欣賞完圖片)小朋友,參觀了四季王國(guó)以后,你想說(shuō)什么呢?

  生1:四季王國(guó)的景色真美啊!

  生2:四季王國(guó)的景色太美了,要是我的家在那里就好了!

  生3:我仿佛聞到了秋天濃濃的果香,聽(tīng)到了冬天孩子們的歡笑。

  三、自由選讀,自主探究

  師:是啊,大自然是位神奇的魔術(shù)師,它不斷地變幻出美麗的四季,下面請(qǐng)小朋友打開(kāi)書本61面,讀讀寫《四季》的詩(shī)歌。然后把你最喜歡的季節(jié)找出來(lái)美美地多讀幾遍。

  學(xué)生打開(kāi)書本自由朗讀課文。

  師:老師看到小朋友都讀得有滋有味,現(xiàn)在請(qǐng)你把自己喜歡的這個(gè)季節(jié)讀給四人小組的小伙伴聽(tīng)一聽(tīng),再告訴小伙伴,你為什么喜歡這個(gè)季節(jié)?

  學(xué)生四人小組交流。

  四、精讀課文,感受四季的美

  師:剛才小朋友都美美地讀了四季,哪個(gè)小朋友先來(lái)說(shuō)

  生1:我喜歡冬天,因?yàn)槎鞎?huì)下雪,我們就可以堆雪人,打雪仗。

  生2:我喜歡夏天,夏天可以吃冰淇淋。

  生3:我也喜歡夏天,夏天可以游泳

  生4:我喜歡春天,春天小草都發(fā)芽了,花都開(kāi)了,很漂亮。

  生5:我喜歡秋天,秋天水果成熟了。

 。薄W(xué)習(xí)秋天:

  師:(根據(jù)學(xué)生說(shuō)的板書:春、夏、秋、冬)說(shuō)的真好,每個(gè)小朋友都有自己喜歡的季節(jié),那你們知道現(xiàn)在正是什么季節(jié)嗎?

  生:秋天

  師:是啊,金秋送爽,丹桂飄香,收獲的季節(jié)已經(jīng)來(lái)到,所以王老師特別喜歡秋天。有和老師一樣喜歡秋天的小朋友嗎?喜歡的舉舉手

  生:有(一邊說(shuō)一邊舉手)

  師:好,請(qǐng)一個(gè)喜歡秋天的小朋友美美地來(lái)讀讀這一句(點(diǎn)擊課件出示課文第三幅插圖和第三句話)

  一個(gè)學(xué)生讀第三句話。

  師:能告訴老師你為什么喜歡詩(shī)歌中描寫的秋天嗎?

  生:秋天到了,谷穗彎彎的,好象在鞠躬,真有趣,所以我喜歡秋天。

  師:你們見(jiàn)過(guò)真的谷穗嗎?

  生:沒(méi)有。

  師:今天老師給大家?guī)?lái)了真的`谷穗,想看嗎?

  生:想

  師(出示實(shí)物):小朋友,你們看,這就是谷穗,上面一粒一粒的叫谷子,去掉谷子外面的殼,就是大米,我們每天吃的大米飯就是這個(gè)來(lái)的。你看,谷穗成熟了,沉甸甸的,它好象在……

  生:彎腰

  師:誰(shuí)來(lái)學(xué)小谷穗做做鞠躬的動(dòng)作?(指名一學(xué)生做“鞠躬”的動(dòng)作)

  師:哎呀,真有禮貌。想做的小朋友站起來(lái)做一做。(想做的學(xué)生站起做)

  師:真是一群有禮貌的小谷穗。谷穗鞠著躬說(shuō):……

  生:我是秋天

  師:誰(shuí)來(lái)學(xué)谷穗說(shuō)一說(shuō)。(指名表演并說(shuō)話)

  師:如果你小谷穗是谷穗,你還想說(shuō)什么呢?

  生1:我會(huì)說(shuō):“看我多肥呀,我沉甸甸的都彎腰了!

  生2:我會(huì)說(shuō):“看我多神氣,我又給人類做貢獻(xiàn)了。”

  生3:我會(huì)說(shuō)“我成熟了,我多棒!

  師:哇,你們這些小谷穗可真自豪,我們?cè)賮?lái)讀讀這句話,誰(shuí)能把谷穗自豪的心情也讀出來(lái)。先自己試著讀一讀。

  師:誰(shuí)來(lái)讀。(指一名學(xué)生讀)聽(tīng)了他讀你想說(shuō)點(diǎn)什么?

  學(xué)生評(píng)價(jià):①、他讀得很有表情。②、我聽(tīng)了他讀,我好像真的看見(jiàn)谷穗很彎,他鞠著身子對(duì)我說(shuō)秋天來(lái)了。

  師:嗯你真會(huì)想象。

  生③:聽(tīng)了他讀我也想讀了。(生讀)

  在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)自信心,增強(qiáng)榮譽(yù)感。引導(dǎo)學(xué)生善于合作學(xué)習(xí),重視過(guò)程評(píng)價(jià),讓學(xué)生在練讀和評(píng)價(jià)中感悟讀書方法,提高讀的水平。

  師:誰(shuí)還想再讀一讀呢?這么多小朋友。那想讀這節(jié)的小朋友們一塊讀吧。▽W(xué)生讀文)

  師:你知道秋天還有哪些變化嗎?把你上課前觀察到的向小朋友匯報(bào)一下吧:

  生:秋天大雁往南飛,一會(huì)兒排成人字一會(huì)兒排成一字。秋天果實(shí)成熟了,大蘋果紅紅的,綠綠的。

  莊稼成熟了,一片金黃,農(nóng)民伯伯開(kāi)始收割了。

  師:小朋友觀察得可真仔細(xì),那你能學(xué)著課文中的句子也來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

  師:是啊,秋天真是一個(gè)收獲的季節(jié),讓我們一起到果園里去和叔叔阿姨們共同感受一下豐收的喜悅吧。

  播放課件《金色的秋天》,讓學(xué)生再次感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)

  師:秋天滿載著大家收獲的喜悅,我們喜歡它,你們還喜歡什么季節(jié)呢?(根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)學(xué)習(xí)課文)

 。、 夏天:

  生:我喜歡夏天。

  師(擊課件,出示夏天圖和內(nèi)容)好,請(qǐng)你美美地讀一讀。(生讀)

  師:讀得真不錯(cuò),還有誰(shuí)想讀(再指名讀)

  師:還能加上動(dòng)作,真了不起。下面老師很想聽(tīng)男生讀。(男生讀)

  師:讀得真好!那女同學(xué)咱們也不能落后,一起讀吧。ㄅx)聽(tīng)了你們讀,老師現(xiàn)在也喜歡上夏天了。還有誰(shuí)喜歡哪個(gè)季節(jié)?

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  生:我喜歡春天。

  師:(點(diǎn)擊課件,出示春天插圖和句子)那請(qǐng)你讀讀春天這句話(學(xué)生讀)。

  師:誰(shuí)還想讀?(學(xué)生讀)

  師:讀得真好,老師真的感受到春天來(lái)了。

  師:在這句話里你有不明白的地方嗎?

  生:什么是草芽?

  生:剛長(zhǎng)出來(lái)的小草的嫩芽

  師:剛長(zhǎng)出來(lái)的小草是很嫩的,就像我們小孩子一樣,說(shuō)話嫩聲嫩氣,很可愛(ài)也很好聽(tīng),我們女孩子的聲音很好聽(tīng),一起來(lái)讀讀這句話。(請(qǐng)女生讀)男孩子,你們敢不敢和女孩子比,好,請(qǐng)男孩子讀。讀得真不錯(cuò)。

  師:春天是一個(gè)美麗的季節(jié),在春天里,我們看見(jiàn)了嫩嫩的草芽可愛(ài)的小鳥(niǎo),想想,還看見(jiàn)過(guò)什么呢?

  生:大雁從南方飛回來(lái)了,桃花、杏花都開(kāi)了,還有香味呢!

  師:真香,老師都聞到了

  生:小河的冰都融化了,小魚在水里跳著圓圈舞,真開(kāi)心!

  師:小朋友們真能干,春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、百花齊放的季節(jié)。讓我們一起再美美地來(lái)讀讀這句話。

  全班齊讀。

 。础⒍欤

  師:走過(guò)春夏秋,你們看,(點(diǎn)擊課件師播放輕音樂(lè)夾雜著北風(fēng)呼呼的聲音,看雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下,雪地上有一個(gè)雪娃娃的動(dòng)畫.感受冬天的可愛(ài)。)北風(fēng)呼呼,小雪花 紛紛揚(yáng)揚(yáng)地,小朋友堆起了可愛(ài)的雪娃娃,你們喜歡嗎?

  生:喜歡

  師:喜歡的就來(lái)讀讀這句話。 (點(diǎn)擊課件,出示冬天圖和課文內(nèi)容)(指名讀)

  師:大肚子一挺這兒你讀得真好,你為什么這樣讀呀?(生答)

  生:因?yàn)檠┤藞A圓的腦袋,大大的肚子,樣子很調(diào)皮,所以我這樣讀。

  師:真聰明,你很會(huì)想象。好啦,現(xiàn)在小朋友可以自己讀啦;也可以找小伙伴讀,還可以加上動(dòng)作讀,大家想怎么讀就怎么讀,好嗎?

 。▽W(xué)生用喜歡的方式自由讀)

  師:一年四季多美好呀, 春天,生機(jī)盎然;夏天,熱情奔放;秋天,碩果累累;冬天,銀裝素裹。每一個(gè)季節(jié)都給我們美的享受。你能把課文連起來(lái)美美地讀一讀嗎?(學(xué)生自由讀)

  師:老師給你配上音樂(lè),讓我們一同走進(jìn)四季這美麗的畫卷吧!

  師:讀得真不錯(cuò),老師都陶醉在大家的讀書聲中了。

  五、延伸拓展,說(shuō)畫唱跳贊四季

  師:剛才,我們用朗讀和表演讀的方式表達(dá)了對(duì)四季的喜愛(ài)之情,現(xiàn)在,老師再給大家一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),你還想用什么方式來(lái)表達(dá)你對(duì)這個(gè)季節(jié)的喜愛(ài)之情。

  生:我想背誦

  生:我想跳舞

  生:我想唱歌、畫畫、朗誦詩(shī)歌……

  師:還可以把你課前收集來(lái)的圖片及照片拿出來(lái)向同學(xué)們展示。老師先讓 你們準(zhǔn)備一下,你可以找小伙伴一起準(zhǔn)備。

  師:誰(shuí)先來(lái)

  生:我先來(lái),我喜歡春天,我給大家唱首《春天在哪里》

  生:我喜歡秋天,我給大家朗誦一首詩(shī)歌《秋姑娘》

  ……

  師:小朋友手上的畫和圖片真漂亮,請(qǐng)你趕緊掛到黑板上去吧,讓大家一起欣賞欣賞。

  六、句式遷移,仿說(shuō)四季

  師:小朋友表演得可真棒,找來(lái)的圖片,畫的畫真漂亮,可是老師覺(jué)得還有點(diǎn)美中不足,如果你能學(xué)著文中小詩(shī)人的樣子,為你的圖畫說(shuō)一句話那就更棒了。老師就做了一回小詩(shī)人,給我自己找來(lái)的圖畫編了一首兒歌,(點(diǎn)擊課件,出示)小朋友,你們想不想做一回小詩(shī)人。

  生:想

  師:好,那現(xiàn)在四人小組合作,一人選擇一個(gè)季節(jié),為你喜歡的季節(jié)編一首新的兒歌,你可以模仿課文中的句子,也可以是自創(chuàng)的,先讓你們準(zhǔn)備一下。也可以到黑板前來(lái)看一看再編。

  小組合作:一人一個(gè)季節(jié),為自己喜歡的季節(jié)編一首新的兒歌,學(xué)生自己觀賞課件中豐富多彩圖片的集錦,有的走到貼滿彩圖的活動(dòng)黑板處自由地討論和練習(xí)說(shuō)話、編兒歌,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)動(dòng)物、植物、同學(xué)、老師、大自然說(shuō)說(shuō)心里話。

  七、匯報(bào)交流

  師:小朋友,真能干,不僅畫得好,說(shuō)得也好。

  小結(jié):春天,溫暖的陽(yáng)光融化了山澗的冰雪,夏天,鮮嫩的綠葉有美麗的花朵為伴,不知不覺(jué)中,秋天便悄悄走近我們的生活,它無(wú)聲無(wú)息,天空是那么開(kāi)闊、高遠(yuǎn);冬日,皚皚白雪珍藏了過(guò)去,而明天,將是一個(gè)令人欣慰的開(kāi)始。讓我們把美麗的四季珍藏心中吧。請(qǐng)全體同學(xué)在配樂(lè)中將《四季》這首兒歌送給所有聽(tīng)課的老師。

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