《看雪》最新教學(xué)設(shè)計
課前準備 課前布置學(xué)生了解臺灣的有關(guān)情況,雪景圖,補充兒歌。
第一課時
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,你們喜歡雪嗎?能給咱們講講你看到的雪嗎?
雪真美,真有趣!今無我們要學(xué)習(xí)的課文就是《看雪》(板書)。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1.用自己喜歡的方式讀課文,遇到不認識的字借助拼音朋友讀一讀,難讀的句子畫下來,多讀幾遍。
2.攻克難讀的句子。
(1)在我國臺灣省,是很難看到雪的。
。2)過春節(jié)的時候,孩子們在商店的櫥窗里看到了美麗的雪景。
。3)她順手指了指地圖上的北京。
。4)接著她就給孩子們講起童年玩雪的情景。
。5)天上飄著雪花,地上鋪著雪毯,樹上披著銀裝,到處一片潔白。
。6)小伙伴們在雪地上堆雪人、打雪仗,玩得可高興了!
老師發(fā)現(xiàn)這些句子有點難讀,咱們看著黑板練習(xí)讀一讀,特別注意讀準紅色的字詞。還可以讀給同座的小朋友聽,互相幫助一下。
指名讀,正音。最后全班齊讀五個句子。
3.再讀生詞(活動詞卡)。
4.在小組里用巧辦法記一記這些字。
5.全班交流記字方法。
6.游戲:猜字謎。
眼睛上面一少年,勤儉節(jié)約少花錢。
站而不立,慶而不大,街邊一間房,買賣東西忙。
一堆毛,兩把火,睡在上面很暖和。
7.指名讀課文。
檢查通讀課文情況
三、朗讀課文1~2自然段
1.自由讀,你讀懂了什么?有什么疑問嗎?
2.說說你對臺灣的了解。
3.在小組里互相讀讀課文,讀完討論:臺灣小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景,他們會想些什么,說些什么呢?]
四、書寫生字
書寫“講、打、指、接、驚”五個字。
行觀察它們的結(jié)構(gòu),注意都要寫得左窄右寬。
學(xué)生在書上試寫一個,指名上黑板書寫。
評價同學(xué)的字。再寫,同位互評欣賞。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《看雪》的生字新詞,讀了1、2自然段,這些詞語還會讀嗎?讀詞語。
臺灣小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景,(指圖說)他們會想些什么,說些什么呢?
二、朗讀課文3~11自然段
1.默讀課文,把小朋友們說的話畫下來,多讀幾遍。
。1)指名讀畫的句子,讀完貼出四個問句。
。2)怎么把這四個問句讀好呢?我們把他們放回課文中去,再讀讀。可以跟小伙伴商量商量。
2.創(chuàng)境朗讀。
。1)孩子們,現(xiàn)在你們就是臺灣的小朋友,我就是那位老師,誰先來問問老師。
指名讀第一個問句,還有哪個小朋友也想問這個問題。多名學(xué)生問,相機指導(dǎo)讀。大家一起問老師吧。(老師微笑點頭)
。2)誰還想接著往下問?(提醒學(xué)生后面的提示語是驚奇地問)誰也想問這一句?
。▎枂栂牒玫暮⒆樱┠悻F(xiàn)在心理怎么想的?
再指名讀,你又是怎么想的?
帶著各自的想法再讀這句話。
學(xué)生齊讀,老師回答并指地圖。
(3)接著問第三個問句。師回答:不算太遠,誰還想問?
①師描述:下雪了,天上飄著雪花,地上鋪著雪毯,樹上披著銀裝,到處一片潔白。小伙伴們在雪地上堆雪人、打雪仗,玩得可高興了!
、谙胗H自感受下雪的美景嗎?讀讀有關(guān)的課文。把你喜歡的句子多讀幾遍。喜歡的詞語畫下來。
③喜歡第9自然段第一句的同學(xué),誰來讀讀?
指名讀,你畫了哪些詞語,你能不能再讀讀,注意畫的詞語,把你的感情讀出來。邊讀邊想象看到的雪景就能讀得更好了。
全班讀一遍。
讀得這么好,告訴你們一個小秘密吧,這幅美好的畫面就藏在我們的'語文書里。趕快去
找找。(《我是什么》《四季的腳步》兩課都有)
找到雪花了嗎?雪毯呢?銀裝呢?
誰上來指一指,說一說。這潔白的冬天就像一個童話般的世界,太美了,同學(xué)們再練讀這句話,注意那些表示動作的詞,還可以邊讀邊加上動作。
喜歡這句話的同學(xué)站起來讀,邊讀邊做動作。
飄著雪花,鋪著雪毯,披著銀裝,做得真好。
④第9自然段第2句,誰來讀?
指名讀,看看圖,回憶自己堆雪人,打雪仗的情景,再讀。
你是怎樣堆雪人,打雪仗的?
再練習(xí)。指名讀。
把第9自然段連起來讀。
、菖_灣小朋友們,讀到這里,你最想對老師說什么?
看文中的孩子們怎么問老師的?指導(dǎo)讀好停頓。學(xué)生表演讀一讀,體會爭著問。
指導(dǎo)讀好最后一自然段。
、尥瑢W(xué)們剛才一句一句問得真好,能連起來問嗎?師生合作表演讀3~11自然段。
3.分角色朗讀。
同學(xué)們剛才把自己當(dāng)作了臺灣小朋友,讀書體會得真好,現(xiàn)在我們分角色在小組里讀讀課文。
全班分角色朗讀課文。
三、拓展延伸,布置作業(yè)
1.我們也盼著和臺灣小朋友一塊玩呢,有個小朋友還把他的心情寫成一首小詩,大家讀一讀。
《歡迎臺灣小朋友》
一只船,揚白帆,
漂呀漂呀到臺灣。
接來臺灣小朋友,
到我學(xué)校玩一玩,
伸出雙手緊緊握,
熱情的話兒說不完。
3.把你們搜集的祖國風(fēng)光的圖片拿出來,你想對臺灣小朋友說些什么呢?
4.課后把你想說的話寫在圖片下面,寫好了,我們一起寄給臺灣小朋友。
5.書寫生字:故 候 奇。
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