《車的世界》教學設計

　　教學目標：

　　1、知識與能力：繼續(xù)認識各種車輛名稱，大致了解各種車的用途；鞏固19個生字詞，正確書寫“共”、“汽”、“無”、“行”4個生字。

　　2、過程與方法：培養(yǎng)學生的觀察分析能力和在生活中識字的習慣。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀：知道交通安全的重要性。

　　教學重、難點：

　　認識19個生字詞，會寫“共”、“汽”、“無”、“行”4個生字。

　　教具準備：

　　生字卡片、課件。

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　1、小朋友們，昨天我們到了車的世界，認識了許多車，今天我們要來認識一些漢字新朋友。我們來回憶一下昨天認識的車吧�。ㄕn件出示各種各樣的車。）

　　2、看畫面，說說車的名稱。

　　3、利用各種形式復習生字詞。

　　4、把自己知道的車的名稱與用途跟小伙伴說說。

　　二、學習生字。

　　1、（出示課件）小朋友們，你們仔細觀察屏幕上的字，看看你認識屏幕中的哪些字？

　　2、同桌互相說一說你是怎樣認識這些字的？

　　3、用自己喜歡的方法和小組里的成員討論識字。

　　4、匯報交流小組學習生字的`情況。

　　5、用自己喜歡的生字組詞、說話。

　　三、鞏固練習。

　　1、做“找朋友”游戲。

　　（1）音節(jié)、詞找朋友。

　�。�2）圖、詞找朋友。

　　2、聽音找卡片游戲。

　　3、出示連線題。（課件出示各種車的圖片和車名生字間的連線。）

　　四、指導寫字。

　　1、課件出示要求寫的四個字。

　　2、觀察它們在田字格里的位置，說一說怎樣寫能把字寫漂亮？

　　重點指導“汽”、“行”、“無”三個字。

　　強調“行”和“汽”字都是左右結構，左右兩邊寫得要勻稱。提示寫好“汽”的最后一筆。

　　“無”是獨體字，整個字占四個格。

　　3、請平時寫字好的學生上臺表演，然后評議。

　　4、學生在田字格中練習寫字，寫完了與同學交流。

　　五、課外拓展。

　　1、你還會寫本課的哪些生字？試著寫一寫。

　　2、同學之間互相說一說各種車的用途。

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