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六年級語文下冊《海洋》教學設計

時間:2021-03-02 08:28:25 教學設計 我要投稿

六年級語文下冊《海洋》教學設計

  一、導入激趣。

六年級語文下冊《海洋》教學設計

  1、同學們,你見過海洋嗎?你了解他嗎?(學生應用已有知識,暢談對海洋的認識,體會海洋與人類的密切關系)

  2、出示圖片或播放錄像,觀看美麗的海洋為人類提供了豐富的資源,同時也帶來了諸多災難,加深海洋與人類關系密切的體會。

  二、合作學文。

  1、過渡:人類與海洋的關系十分密切,千百年來,面對喜怒無常的海洋,人們既愛又敬畏。不過,隨著21世紀的到來,人類已不用再“望洋興嘆”了!是什么原因呢?

  2、讀第四自然段,揭示原因,并體會本段在課文中承上啟下的作用。

  3、四人小組合作學習第二段,結合自己搜集的資料,交流討論:科學家從哪些方面具體開發(fā)、利用海洋的?

  4、小組匯報,展示資料,交流體會:

 。1)開發(fā)礦產資源。

 。2)索取高蛋白食品。

 。3)利用水力發(fā)電。

 。4)淡化海水緩解水荒。

 。5)建設海底城市。

  5、你知道海洋還有哪些資源可利用嗎?

  6、指導有感情朗讀第二段,感悟科學開發(fā)、利用海洋的美好前景。

  7、原來海洋有這么多的資源可供我們開發(fā)、利用,你想說些什么呢?(學生各談感想,總結:海洋真是人類21世紀的希望;我們要保護好海洋,珍惜這些海洋資源。)

  8、齊讀第三段。

  9、觀看錄像,了解人類開發(fā)、利用海洋資源的現(xiàn)狀,激發(fā)熱愛科學的情愫。

  三、總結全文。

  海洋真是一個蘊藏豐富的'大寶藏,我們現(xiàn)在就要努力學習好科學文化知識,將來就能更好地開發(fā)、利用海洋,讓它真正成為人類新世紀的希望。

  練習設計:

  1、說一說:結合課文內容及你了解到的相關知識,說一說為什么海洋是人類21世紀的希望?

  2、寫一寫:查閱有關海洋的書籍、資料,調查了解海洋目前被污染、資源被破壞的現(xiàn)狀,寫一份調查小報告或小論文——《海洋的現(xiàn)況》,呼吁人們保護、珍惜海洋資源。

  3、小建議:對保護海洋你有哪些好的建議?寫一份建議書,提出你的想法,提供具體措施。

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