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《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)錄

時(shí)間:2021-03-01 15:26:41 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)錄

  教學(xué)目的:

《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)錄

  1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。

  2、正確書寫8個(gè)生字。

  3、能正確、流利地朗讀課文。

  4、感受同學(xué)之間的友愛,學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)。

  5、能用“可愛的”“高興地”造句。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、識(shí)字、寫字

  2、體會(huì)同學(xué)之間的友愛

  教具準(zhǔn)備:生字卡片、小黑板

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課。

  1、小朋友們,你喜歡你周圍的同學(xué)嗎?假如有一天你生病了,你猜一猜你的小伙伴會(huì)以怎樣的方式來探望你呢?(抽學(xué)生說一說)今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文里就有一個(gè)小朋友生病了,我們一起去看看他的小伙伴是怎樣探望他的。

  2、板書課題,齊讀。

  二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。

  1、學(xué)生自由朗讀課文,標(biāo)出自然段,并用“□”勾出要求認(rèn)識(shí)的生字。

  2、認(rèn)記生字。

 。1)出示生字卡片。

 。2)借拼音齊讀生字。

  (3)選一兩個(gè)自己喜歡的生字組成詞語。

  (4)記一記生字,并給同桌說說自己是怎樣記住的。

 。5)抽學(xué)生說說你覺得哪個(gè)字最好記?你是怎樣記住的?哪個(gè)字最難記?

 。6)用多種方法讀生字。同桌互相抽認(rèn)生字條,不認(rèn)識(shí)的作上記號(hào)。并教會(huì)同桌怎樣記住這個(gè)生字。

  三、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容。

  1、在認(rèn)識(shí)字的`基礎(chǔ)上快速、輕聲讀課文兩遍,看看自己能不能將課文讀通順。

  2、同桌讀課文。

  3、想聽老師讀嗎?師范讀課文,學(xué)生仔細(xì)聽,聽聽老師是怎樣讀的,并在不懂的地方畫“?”

  4、請(qǐng)生評(píng)價(jià)老師讀的課文。

  5、歸納學(xué)生不懂的地方。

  指手畫腳:說話的時(shí)候手腳都在動(dòng)。

  逗人:惹人喜歡。

  招兒:辦法。

  6、在理解詞義的基礎(chǔ)上學(xué)生自由讀課文兩遍,想一想課文講了一件什么事?

  7、同桌說,抽生說。

  8、讀了這篇課文,你知道了什么?(能說多少就說多少,師加以引導(dǎo),體會(huì)科利亞、米沙及同學(xué)之間的友愛)

  9、假如你的同學(xué)生病了,你會(huì)怎樣去探望他?(四人小組討論,抽生說說)

  10、齊讀課文。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1、出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

  2、抽生說說課文講了一件什么事?

  二、學(xué)習(xí)寫字。

  1、出示要求會(huì)寫的生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

  2、把生字卡片鐵在黑板上,請(qǐng)生選擇喜歡的生字組詞,能組幾個(gè)就組幾個(gè)。

  3、學(xué)生自由觀察各個(gè)生字,選擇自己感興趣的生字說說,寫這個(gè)字應(yīng)注意些什么。老師相機(jī)點(diǎn)撥。

  重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字:

  戶:獨(dú)體字,點(diǎn)在豎中線上,橫寫在橫中線上,要注意方框不要寫得太大,最后一筆豎

  撇要立起來。

  亞:中間是兩豎,兩邊的點(diǎn)和撇要向上。

  周:中間的上面是“土”,不是“士”。

  。鹤⒁饨榻B病字旁及其寫法。

  4、學(xué)生描紅、寫字,老師巡回指導(dǎo)。

  三、完成課后練習(xí)。

  1、出示小黑板,上有課后題“讀讀寫寫”。

  2、讀句子,將“可愛的”“高興地”作比較:“的”“地”讀音相同,字不一樣,“的”后跟的一般是東西,“地”后跟的一般是動(dòng)作。

  3、請(qǐng)學(xué)生用“可愛的”“高興地”說句子、寫句子。

  四、拓展訓(xùn)練。

  課文中樹葉里的字還有兩個(gè)我們沒學(xué),你認(rèn)識(shí)嗎?認(rèn)一認(rèn)。

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