連加連減的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第二單元連加連減
設(shè)計(jì)意圖:本節(jié)課安排在學(xué)習(xí) 100以內(nèi)的加法和減法的基礎(chǔ)上,連加連減在一年級(jí)10以內(nèi)的加減法后已經(jīng)出現(xiàn)過,所以把重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣列豎式計(jì)算和合理計(jì)算。通過商店買帽子這一熟悉的情景,再加上美麗的帽子,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后根據(jù)三頂帽子的價(jià)格可以求出一共多少元。學(xué)生列出連加算式,比較自然。接著再進(jìn)行討論列豎式的方法,可以用三種豎式來計(jì)算,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性。三頂帽子的價(jià)格分別是28元、35元、22元。由于28+22可以湊成50(整十?dāng)?shù)),三頂帽子一共多少元列式時(shí)可以先把紅帽子和灰帽子的錢數(shù)加起來,再加綠帽子的錢,比較方便。給學(xué)生創(chuàng)造了思維的空間。
學(xué)習(xí)連減時(shí)就是把連加的例題改變一下,因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有基礎(chǔ),不會(huì)感到很困難,強(qiáng)調(diào)連減的豎式不能把三個(gè)數(shù)疊起來。整堂課讓學(xué)生討論、比較、反饋,注意發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生正確掌握用豎式計(jì)算連加、連減兩步式題的方法.
2.通過計(jì)算連加、連減兩步式題,提高學(xué)生的計(jì)算能力.
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力及書寫工整、規(guī)范的`良好習(xí)慣.
教學(xué)重點(diǎn): 掌握用豎式計(jì)算連加、連減兩步式題的方法.
教學(xué)難點(diǎn): 正確計(jì)算連減式題.
教學(xué)手段: 采用多媒體設(shè)備.
教學(xué)過程
一、連加情境式引入
1.(出示課件) 例題 鞋帽商店里有紅帽子每頂28元,綠帽子每頂35元,
灰帽子每頂22元。王阿姨買這樣三頂帽子一共要多少元?
紅帽子 綠帽子 灰帽子 一共多少元?
28元 35元 22元
2.提問:
。1)你能從圖中了解到哪些信息呢
。2)要求三頂帽子一共多少元,你準(zhǔn)備怎樣列式?
二、新授
1.教學(xué)例題
(1)提問引導(dǎo)
、儆^察,這道題有什么特點(diǎn)?
②這道題的運(yùn)算順序是什么?
③這道題的數(shù)比較大,口算起來比較慢,你們有什么好辦法?
。2)分組討論三種方法的優(yōu)劣 ( 課件出示 )
要求: ①先分小組討論這道題的計(jì)算方法(你們組準(zhǔn)備怎么做).
、诎驯窘M討論出的方法做在練習(xí)本上.
、壅故窘o大家,并說說有什么優(yōu)點(diǎn).
方法一:
28+35+22=85(個(gè))
2 8 6 3
+3 5 + 2 2
6 3 8 5
方法二:
2 8
。3 5
6 3
。2 2
8 5
方法三: 2 8
3 5
+ 2 2
8 5
對(duì)比三種方法,選擇最優(yōu)方法
問:誰來說說,這三種方法各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?
方法一:
優(yōu)點(diǎn):
1、 同學(xué)們比較熟悉這種豎式的書寫方法.
2、 在計(jì)算過程中,難度較小,不易出錯(cuò).
缺點(diǎn):
1、 費(fèi)時(shí)間.
2、 這兩個(gè)豎式不太好安排格式,如果寫不好,容易顯得很亂.
方法二:
優(yōu)點(diǎn):
1、 寫起來會(huì)比第一種方法省點(diǎn)時(shí)間,少寫了一個(gè)63,豎式由兩個(gè)減少到了一個(gè).
2、 這個(gè)豎式寫起來會(huì)比較美觀.(相對(duì)于第一個(gè)豎式而言)
缺點(diǎn):
容易丟掉第二步的加號(hào).
方法三:
優(yōu)點(diǎn):
1、 更省時(shí)間
2、 在計(jì)算時(shí)可以把個(gè)位的8與2先相加湊十,比較方便。
缺點(diǎn):
1、三個(gè)數(shù)疊在一塊容易出錯(cuò)。
(3)除了這三種方法以外還可以怎樣算呢?
可以把紅帽子的價(jià)錢與灰帽子先加,再加綠帽子的價(jià)錢,比較方便。
28+22+35=85(元)
2 8 50+35=85可以口算(課件出示)
。 2 2
5 0
三、鞏固練習(xí) (你喜歡怎樣算就怎樣算)
36+24+17= 53+19+27= 41+27+13=
四、出示例題 學(xué)習(xí)連減
王阿姨在鞋帽商店買三件玩具共花85元,其中紅帽子28元,綠帽子35元,灰帽子要多少元?(課件出示 )
三頂帽子一共花 紅帽子 綠帽子 灰帽子
85元 28元 35元 ( )元
提問:(1)怎樣列算式?這是一道什么樣的兩步式題?
85-28-35=
。2)你能根據(jù)剛才研究的連加兩步式題,推想出連減兩步式題的計(jì)算方法嗎?同學(xué)們?cè)囈辉囋诒咀由献鲆蛔觯?(課件出示)
教師通過行間巡視,可能發(fā)現(xiàn)有以下三種情況,教師先出示第(1)(2)種.
??
。1) 8 5 5 7 (2) 8 5 5 7
- 2 8 -3 5 - 2 8 - 3 5
5 7 2 2 5 7 2 2
通過學(xué)生評(píng)議,兩種算法都是正確的,而第(2)種是用簡(jiǎn)便算法,值得提倡.還可以怎樣列式呢? 85―35―28=
從85元里先減去綠帽子的錢35元后再減去紅帽子的錢28元,再求回帽子的錢。在此基礎(chǔ)上,教師進(jìn)一步指出:在計(jì)算兩步式題時(shí),遇到哪一步可以用口算,就不必寫豎式.如上面這道題,第一步可以用口算,就可以不寫豎式.
做一做:84-26-30= 78―28―40= 57―20―19=
由學(xué)生在課堂練習(xí)本上試做,指名一個(gè)學(xué)生在小黑板(或投影片)上做,便于在全班訂正.教師還可以了解一下哪些學(xué)生直接用簡(jiǎn)便方法書寫,而且一次做對(duì);哪些同學(xué)還用兩個(gè)豎式做;哪些同學(xué)只寫了第一步豎式。
第二步用口算就得出了結(jié)果.對(duì)用比較好的方法做的同學(xué)可以提出表揚(yáng).
小結(jié)性提問:
(1)計(jì)算連減兩步式題,應(yīng)注意什么?
揭示課題: 連加連減 ( 課件出示 )
五、鞏固練習(xí)
第一關(guān) 基本練習(xí) (課件出示 )
計(jì)算:(書上第2頁,直接在書上寫得數(shù))
7+59+20= 72-6-40=
第二關(guān) 每條線三個(gè)數(shù)的和是多少?( 課件出示 )
第三關(guān) 發(fā)展練習(xí) ( 課件出示)
選52、18、22、10中的其中三個(gè)數(shù)自己寫成一道連加,一道連減并計(jì)算。
課后練習(xí)
練習(xí)一的第1題和第2題.