我和小樹一起長大的教學設計
教材簡析： 教材借助我和小樹一起長這一生活情境，使學生體會到自己生活中有很多的數學問題，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。
學情分析：本節(jié)實踐課是努力促使學生在以有知識與技能的基礎上得到加強和提高。
教學目標：1善于聯系生活實際提出數學問題，并能正確解答。2倡導植樹造林的環(huán)保意識。
教學重點：學會提數學問題。
教學難點：學會提數學問題，解決問題。
教學具：掛圖
教學環(huán)節(jié) 教師引導 學生活動 設計意圖
一創(chuàng)設情境 誘發(fā)參與為了保護我們地球這美好的家園，一年級小朋友開展了植樹造林的活動。
二復習100以內的數的認、讀、寫和數的大小比較 1一起去植樹出示掛圖教師引導學生進行積極評價，鼓勵學生多動腦、多動手。 1． 學生自由觀察，并提出相關的.數學問題。2學生匯報，比較結果 3嘗試提出其它問題并解答。 通過情境教學，培養(yǎng)學生用數來進行表達和交流能力，同時也使學生感受到數學于生活的聯系。
三復習估計及觀察物體 1小樹長高了出示掛圖： 學生觀察，互相說一說自己的發(fā)現。
教師引導 學生活動 設計意圖
根據學生匯報，教師及時歸納總結。除了教材中提出的問題，你還有什么問題？ 學生匯報，教師引導評議。
四全課小結 通過本節(jié)實踐活動課的學習，我們碰到了哪些知識，你有哪些收獲？ 引導總結，體驗到數學知識來源于生活，激發(fā)學生的求知欲。
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