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青石教學設計

時間:2021-02-28 10:38:17 教學設計 我要投稿

青石教學設計

  師:同學們,今天我們來學習《小青石》這篇課文,同學們已經(jīng)預習過這篇課文,誰來說說起初,小青石的理想是什么,小黑石的理想又是什么,后來,小青石的理想又變成了什么?(師出示:起初,小青石的理想是、小黑石的理想是,后來,小青石的理想變成。)

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  生自言自語地練習,練習好的把手舉起來。(師巡視指導,有四位同學小黑石的理想不知怎樣概括,小聲與他們個別交流,引導他們讀相關內(nèi)容,讓他們自己概括。)

  師:誰來說說?

  生:起初,小青石的理想是想到都市里去,見識種種事物,過有趣的生活。小黑石的理想是過平靜舒適的生活。后來,小青石的理想變成與同伴一起支持大眾的腳,為大眾服務是最快樂的。

  師:小青石是怎樣改變自己的理想的呢,它起初又是怎樣對小黑石說的,把他們的對話找出來讀讀。

  生找對話自由讀。

  師請兩位學生起來讀,一位學生讀小青石說的話,一位學生讀小黑石說的話,其余學生讀旁白。(學生一下子就進入了角色,讀得相當有感情。)

  師:我想采訪一下小青石,你現(xiàn)在的心情怎樣?

  生:我現(xiàn)在覺得很煩,討厭這種平靜的生活,希望和珍珠、瑪瑙一樣到都市里去,見識種種事物,過有趣的生活。

  師:我再來采訪一下小黑石,你現(xiàn)在的心情又是怎樣呢?

  生:我覺得這樣挺好的,反而覺得小青石很煩。

  師:請同學們用自己的體會同桌對讀這一段對話,練習后我請三組同桌上來賽讀。

  生練習讀。

  師請三組同桌上來賽讀。(讀得效果很不錯,使學生不由自主地鼓起掌來,從學生掌聲的熱烈程度來評出優(yōu)勝組。)

  師:小青石討厭過平靜舒適的生活,一心想到都市里去見識種種事物,過有趣的生活,而小黑石認為現(xiàn)在挺好的,整天被溫暖的太陽……(過渡讀課文的第九、十兩小節(jié))

  師:下面的內(nèi)容我想請同學們換種方式讀,把下文的“小青石”和“它”換成“我”來讀,讀的時候感覺有什么不同,能體會到什么?

  (生把“小青石”和“它”換成“我”體會讀。)

  師:同學們把“小青石”和“它”換成“我”來讀,感覺有什么不同,體會到了什么?

  生1:我體會到了小青石來到了大都市,并沒有成為發(fā)簪、紐扣,而是變成了混凝土的一部分,被鋪在道路上,它看到了許多腳,覺得很快樂。

  生2:我體會到了自己變成讓一切人走的道路,這事情再快樂沒有了。我不屬于姓張的,也不屬于姓李的,不是誰的私有物,而是為大眾服務的無數(shù)石塊中的一塊。我覺得這樣才是最有意義的生活。

  師:說的真棒,讓我們以“我”的語氣深情地朗讀一下課文的第21節(jié)。

  (學生深情地朗讀)

  師:多少年過去了。有一天,我身邊出現(xiàn)了一個大窟窿。沒過幾天,工人們就把窟窿填滿了,我好奇地張望著,發(fā)現(xiàn)我的好朋友小黑石也在其中。我興奮地喊……同學們,你們現(xiàn)在就是小青石了,當你再一次遇到你的好朋友小黑石時,你會對它說些什么呢?小黑石也會說些什么呢?請你發(fā)揮你的想象,繼續(xù)往下寫吧!

  (學生奮筆疾書。)

  師:同學們,誰自告奮勇地來說。

  生1:多少年過去了。有一天,我身邊出現(xiàn)了一個大窟窿。沒過幾天,工人們就把窟窿填滿了,我好奇地張望著,發(fā)現(xiàn)我的好朋友小黑石也在其中。我興奮地喊:“小黑石,我的朋友,又一次見到你,真的好高興,你看,”我指了指從我頭頂上踏過的一雙腳,神秘地說:“和這雙腳一樣,有千萬雙腳從我頭頂踏過,我看見了千萬雙腳的'姿態(tài),好快樂,好幸福!你知道嗎?”小黑石點點頭,眨著烏黑的眼睛說:“我終于明白了,以前我說我們石塊的性質(zhì)是天生穩(wěn)定不動的,這是真的,但我又明白了,這樣才有意義!庇谑,每天的每天,都有兩塊快樂的石頭在為大眾服務。

  生2::多少年過去了。有一天,我身邊出現(xiàn)了一個大窟窿。沒過幾天,工人們就把窟窿填滿了,我好奇地張望著,發(fā)現(xiàn)我的好朋友小黑石也在其中。我興奮地喊:“小黑石,你還認得我嗎?我是小青石呀!”小黑石說:“唉,我還以為你到都市的珠寶鋪子里去了,怎么到這里來了,當初你就是不聽我的話,現(xiàn)在后悔了吧!”“怎么會后悔,”我反駁說:“我現(xiàn)在可開心呢,雖然和以前一樣,都是穩(wěn)定不動的,可是以前和現(xiàn)在的意義大不相同了,以前,我只是和你一起曬太陽,吹海風,可現(xiàn)在我是在為大眾服務,這是很開心的事。”小黑石終于被我說服了,他愿意和我一起為大眾服務。

  ……

  師:同學們,小青石和小黑石都利用自己的特長實現(xiàn)了自己的理想,你們有自己的理想嗎,你的理想改變過嗎,能向老師和同學傾訴嗎?(同桌互說自己的理想)

  師:誰來說說自己的理想?

  生1:我想當一名警察,把世界上的販毒份子都抓起來,讓他們不能再害人。

  生2:我想當一名喜劇演員,為人們解除憂愁,帶來快樂。

  生3:我想當一名數(shù)學家,研究圓周率。

  生4:我喜歡動物,我想將來成為一名動物學家。

  生5:我想當一名律師,伸張正義。

  ……

  師:同學們,不管你的理想是什么,只要你們利用自己的才能發(fā)揮自己的特長為大眾服務就夠了!下課!(此時下課鈴聲正好響起。)

  老師們,擺出這一堂課,希望與大家共同探討!

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