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五年級語文上冊《表里的生物》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-02-28 15:36:36 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

五年級語文上冊《表里的生物》教學(xué)設(shè)計

  教材分析

五年級語文上冊《表里的生物》教學(xué)設(shè)計

  《表里的生物》一文,敘述了作者小時候一段幼稚可笑的經(jīng)歷。他認為“凡能發(fā)出聲音的,都是活的生物”,聽到父親的懷表發(fā)出清脆的聲音,就認為里面也是一定有一個小生物。這使他充滿了好奇,可是父親不許他動,這又使他的心很痛苦。一次父親打開表蓋讓他看,并說這擺來擺去的小東西是蝎子尾巴,他信以為真,見人就說父親有一個小蝎子在表里。文章敘述質(zhì)樸,就像與人傾心交談自己童年的一件難忘的趣事,所以教師授課時盡量營造這種親切的氛圍,讓學(xué)生津津有味地學(xué),興致勃勃地說。

  教學(xué)目標

  1.認識7個生字,會寫7個字。

  2.默讀課文,要在前兩篇文章的基礎(chǔ)上再次加快速度。有感情地朗讀課文。

  3.通過學(xué)文,讓學(xué)生感受童年生活的美好。

  教學(xué)設(shè)計

  第一課時

  一、自讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、教師出示要求,學(xué)生自讀。

 。1)借助拼音,讀通課文,認讀生字新詞。

 。2)把課文分成四部分,思考每部分的主要內(nèi)容。文章條理不是那么明顯,教師可直接告訴學(xué)生,不要在這設(shè)置障礙。(1)小時候,作者認為“凡能發(fā)出聲音的,都是活的生物”?墒菦]有生命的懷表也能發(fā)出聲音,父親又不讓作者動。(2)一次父親親手撥開表蓋讓作者看,他被表里的世界迷住了。(3)父親又一次打開表蓋讓作者看,并告訴他“這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴,一動就蜇你”。作者證實了自己的猜測。(4)作者逢人就說父親的表里有一只小蝎子,也不知說了多久。

  2、檢查字詞預(yù)習(xí)情況。

 。1)教師出示生字詞語卡片,指名認讀。

 。2)說一說這些生字都該注意什么?(學(xué)生從字的發(fā)音、字的書寫上抒發(fā)自己的看法。)

  (3)教師適當(dāng)?shù)目偨Y(jié),注意“撥”的讀音以及與“拔”字的區(qū)分。

 。4)開火車讀生字詞,并鞏固。

  二、指導(dǎo)默讀,提高默讀的速度。

  第二課時

  一、檢查復(fù)習(xí)

  1、教師出示生字詞語卡片,指名讀一讀。

  2、開火車讀。

  3、指名分段讀課文。

  二、深入學(xué)習(xí)課文

  1、教師提出問題,學(xué)生自由讀課文:從哪些語句中能體會到作者對表里的生物十分感興趣、充滿好奇?

  2、指名反饋。學(xué)生結(jié)合課文相關(guān)的句子談體會。

  “他這么說,更增加了表的神秘!安灰獎印,里邊該是什么東西在響呢?我對它的好奇心也一天比一天增加。樹上的蟬,草里的蟲,都不輕易被人看見,我想:這里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧。這生物被父親關(guān)在表里,不許小孩子動。”

 。ㄟ@段話對作者心理描寫非常細膩,從中可以感受到作者對表里的生物有著強烈的好奇心和興趣)

  在體會的基礎(chǔ)上就是指導(dǎo)學(xué)生讀好,讀出作者的好奇和兒童的那份天真。

  文章中還有多處這樣的文字,(比如6、1、15自然段都是例證)心理描寫夾雜在敘事之中,,就像與人傾心交談自己童年的一件難忘的趣事,所以讓我們真切地感受到了小作者的內(nèi)心世界,和他共同感受童年的天真無邪。

  在體會這些語句的時候要讓學(xué)生明白,心理描寫方式一是有提示語,易發(fā)現(xiàn)。二是沒有提示語,難分辨,必須仔細閱讀才行。舉例

  3、標點符號的特點

  冒號(冒號在本文出現(xiàn)了多次,應(yīng)該以此為契機,讓學(xué)生掌握冒號的規(guī)范使用。)冒號的作用:(1)提起下文(2)提取下文(3)引起下文(4)解釋或說明(5)總結(jié)上文

  以第七自然段為例,冒號在這里的作用是引起下文,究竟是怎樣一個美麗的`世界呢?文章進行了細致的描寫。這段描寫要指導(dǎo)學(xué)生朗讀好,并爭取積累下來。

  分號:并列的兩個分句間的停頓,往往是為說明幾個方面的內(nèi)容時才會使用。第一自然段和16自然段都有這樣的句子。

  4、讀文章的最后一段,想一想作者說了什么?為什么后來不說了?

  三、拓展練筆

  作者回憶了童年的發(fā)現(xiàn),雖然這樣的發(fā)現(xiàn)或許是那樣的可笑,但卻是作者記憶中的珍寶,童年的你也有過這樣的經(jīng)歷吧?請你學(xué)習(xí)作者邊敘事邊抒情的方法寫一寫。

  板書設(shè)計:

  表里的生物

  懷表 有聲音

  被迷住

  小蝎子的尾巴 天真無邪

  見人就說

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