成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

《學(xué)會(huì)合作》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-28 10:54:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《學(xué)會(huì)合作》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

  教材分析:

《學(xué)會(huì)合作》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

  《學(xué)會(huì)合作》是一篇演講稿,也是一篇議論文。本文以“合作”為題,圍繞什么是合作?為什么要合作?怎樣合作?這三方面來(lái)闡明不論從事什么職業(yè),不論在何時(shí)何地,都離不開(kāi)與他人合作的人生道理。文章觀點(diǎn)鮮明,條理清晰,論據(jù)充分,說(shuō)理透徹,可以說(shuō)是一篇學(xué)寫(xiě)議論文的范作。

  教學(xué)建議:

  基于以上認(rèn)識(shí),我認(rèn)為教學(xué)本文可采用自主探究的學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生自已提出問(wèn)題,自己解決問(wèn)題。具體做法如下:在教學(xué)時(shí)可遵循作者的思路,從審題質(zhì)疑導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生提出三個(gè)問(wèn)題,然后讓學(xué)生圍繞三個(gè)問(wèn)題自讀探究。從整體上把握全文。

  教學(xué)要求:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。

  2、學(xué)會(huì)8個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課,審題質(zhì)疑。

  1、上次我們和六(3)班舉行了一次拔河比賽,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班為什么會(huì)輸?

  2、“人心齊,泰山移!钡拇_如此,看來(lái)我們還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何合作。今天我們就要來(lái)(板書(shū)課題:14.學(xué)會(huì)合作),學(xué)生讀課題

  3、齊讀課題后,提問(wèn):讀了課題,你有什么疑問(wèn)嗎?生自由質(zhì)疑:

  (1)什么是合作?(2)為什么要合作?(3)怎樣合作?……師根據(jù)學(xué)生的回答依次在黑板上寫(xiě)上問(wèn)題。

  4、看來(lái),同學(xué)們的問(wèn)題還真不少呢,趕快讀讀課文吧,愛(ài)動(dòng)腦子的你一定能從課文中找到答案的。

  二、初讀課文。

  1、初讀課文。出示自讀要求:

  (1) 自學(xué)課文中的生字新詞,練習(xí)正確流利地朗讀課文。

  (2) 思考審題時(shí)提出的幾個(gè)問(wèn)題。

  2、檢查自學(xué)效果。

  (1) 出示詞語(yǔ)。

  鑰匙 孤立 典范 嘴唇 悠揚(yáng) 傾瀉 和諧 協(xié)作 瓶子 犧牲 顧名思義 卓有成效 情不自禁

  (2)指名分小節(jié)朗讀課文,注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字,隨機(jī)了解學(xué)生詞語(yǔ)的掌握情況。

  顧名思義:看到名稱而想到它的含義。顧:看到。

  卓有成效:成績(jī)效果顯著。

  傾瀉:課文指美妙的樂(lè)曲好似從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來(lái)。

  典范:可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。

  和諧:配合得適當(dāng)、勻稱。

  交響樂(lè)團(tuán):大型的管弦樂(lè)演奏的團(tuán)體。由弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、

  銅管樂(lè)器、打擊樂(lè)器等組成,參加者能達(dá)上百人。

  (3)指名回答審題時(shí)提出的問(wèn)題。重點(diǎn)解決前二個(gè),第三個(gè)可放到第二課時(shí)。

  三、布置作業(yè)。

  1、有感情地朗讀課文。

  2、完成文后練習(xí)2。

  第二課時(shí)

  一、檢復(fù)導(dǎo)入。

  1、上節(jié)課我們提出了哪幾個(gè)問(wèn)題?你解決了哪幾個(gè)?

  2、的確,我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的,都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。不論你從事什么職業(yè),也不論你在何時(shí)何地,都離不開(kāi)與別人的合作。小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就。那么我們?cè)鯓硬拍芘c他人合作呢?這節(jié)課我們就要重點(diǎn)來(lái)研究怎樣合作?

  二、初讀重點(diǎn),明確事例作用

  1、怎樣才能“卓有成效”地合作呢?(板書(shū):怎樣合作)請(qǐng)同學(xué)們趕快瀏覽課文第四、五、六自然段,用一句話來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

  可見(jiàn),成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好份內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。

  2、分析講了幾層意思。

  3、讓學(xué)生自悟事例在文中所起的作用。

  4、原來(lái),四五兩節(jié)的兩個(gè)事例分別說(shuō)明了第六小節(jié)的兩層意思,那我直接說(shuō)道理不好嗎?為什么非要用上這兩個(gè)事例呢?

  5、我們不妨來(lái)仔細(xì)看看,作者分別舉了哪兩個(gè)事例?

  三、研讀事例,感受合作之美

  (一)樂(lè)團(tuán)演奏

  1、我為什么非要用樂(lè)團(tuán)演奏這個(gè)事例呢?為什么不寫(xiě)我和同學(xué)來(lái)了個(gè)二重唱,所以合作要怎樣怎樣?(學(xué)生回答后板書(shū):典型事例)

  2、樂(lè)團(tuán)演奏這個(gè)事例怎么就稱得上是“卓有成效”的合作呢?你能用書(shū)上的語(yǔ)言來(lái)告訴大家嗎?

  (二)實(shí)驗(yàn)

  1、學(xué)生自讀課文,了解實(shí)驗(yàn)步驟。

  2、我這里也有一幢房子(拿出教具),房子起火了,誰(shuí)也敢冒著生命危險(xiǎn)來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?

  3、我們不知道外國(guó)教育家的規(guī)定時(shí)間是多長(zhǎng),但是根據(jù)經(jīng)驗(yàn),能在30秒鐘內(nèi)跑出房子,都是可以成功逃生的。給你們30秒鐘,夠不夠?好的,只要你們能在30秒鐘之內(nèi)成功逃生,就是成功的,對(duì)不對(duì)?

  4、x秒,你們同樣是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)成功逃生,祝賀你們!我最想采訪的是最后一個(gè)出來(lái)的同學(xué),請(qǐng)問(wèn),你為什么讓選擇最后一個(gè)出來(lái),難道你不知道危險(xiǎn)嗎?你是怎么想的'?

  5、先人后己不是每個(gè)人都能做到的,同學(xué)們,讓我們?cè)俅螢樗恼?(學(xué)生鼓掌)不過(guò)我想,你也應(yīng)該逐一跟你的合作伙伴握手,你的成功逃生也離不開(kāi)他們的配合,對(duì)不對(duì)?(提示學(xué)生可以與同伴握手)

  6、真是令人感動(dòng)的一幕啊!經(jīng)歷了一次生與死的考驗(yàn),真是患難見(jiàn)真情啊。讓我們把掌聲再次送給這七位用生命來(lái)合作的同學(xué)!(請(qǐng)學(xué)生回座位)

  7、但是,我們跟書(shū)上的小朋友的3秒鐘比起來(lái),還是有那么一點(diǎn)小差距,我們不妨也總結(jié)一下,看看問(wèn)題出在哪了,找出了問(wèn)題,以后我們就可以合作得更加完美和諧。

  8、是的,有比較才知道差距,讓我們?cè)賮?lái)讀讀外國(guó)教育專家的話,再跟國(guó)外的小朋友比一比,相信大家就知道應(yīng)該怎么讀他的話了。(朗讀外國(guó)教育專家的話)

  9、那這個(gè)實(shí)驗(yàn)的事例又說(shuō)明了第六小節(jié)的哪一層意思呢?

  10、這兩個(gè)事例說(shuō)明的道理你覺(jué)得哪個(gè)更難做到!

  是的,所以這兩層意思,作者用“不僅……而且……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞連接起來(lái),體現(xiàn)了遞進(jìn)的關(guān)系,讓我們把兩個(gè)事例所蘊(yùn)涵的道理再來(lái)完整地讀一讀,把這句話牢牢記在心里。

  四、總結(jié)內(nèi)容,指導(dǎo)合作實(shí)踐

  1、看來(lái),合作真的很重要,合作可以產(chǎn)生超過(guò)個(gè)人的力量;合作能為集體贏得榮譽(yù);合作能給我們帶來(lái)愉快的體驗(yàn);合作能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難;合作是幫助我們開(kāi)拓美好明天的一把金鑰匙!有了合作,我們的人生之路才會(huì)變得絢爛多彩,才會(huì)變得賞心悅目。

  2、學(xué)了這篇文章,我們了解了議論文的一般的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):先談這個(gè)話題的重要性,再談怎樣做的問(wèn)題,最后發(fā)出號(hào)召,如果要你寫(xiě)《學(xué)會(huì)自信》,你可以怎么安排文章的結(jié)構(gòu)?

  3、看來(lái),你已經(jīng)注意到了事例在議論文中發(fā)揮的作用,我們運(yùn)用的事例必須典型,但不是唯一的,比如在這篇文章當(dāng)中,你覺(jué)得還可以通過(guò)那些事例來(lái)說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作?

  4、是的,大合作的事例有很多很多,有些你習(xí)以為常的事情,卻也是大合作的結(jié)果,而怎樣才能與人卓有成效地合作,不是每個(gè)人都能懂得并且做到的,相信學(xué)了這篇課文你會(huì)有所收獲的。

  [動(dòng)物故事] 動(dòng)物的互惠互助

  你知道嗎?動(dòng)物之間不光有生存競(jìng)爭(zhēng),還有互惠互助呢。

  蜜獾(huān)和導(dǎo)蜜鳥(niǎo)是一對(duì)好伙伴,它們常常相互合作,共同搗毀蜂巢。野蜂常把巢筑在高高的樹(shù)上,蜜獾不容易找到它。目光敏銳的導(dǎo)蜜鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)了樹(shù)上的蜂巢后,使去尋找蜜獾。為了引起蜜獾的注意,導(dǎo)蜜鳥(niǎo)往往扇動(dòng)著翅膀,做出特殊的動(dòng)作,并發(fā)出“嗒嗒”的聲音,蜜獾得到信號(hào),便匆匆趕來(lái),爬上樹(shù)去,咬碎蜂巢,趕走野蜂,吃掉蜂蜜。導(dǎo)蜜鳥(niǎo)站在一旁,等蜜獾美餐一頓后,再去獨(dú)自享用蜂房里的蜂蠟。

  ?r和紅?埠献鞯煤芎谩:?r的兩只大螯(áo)各自?shī)A著一只紅海葵,整天東游西蕩。一旦遇到危險(xiǎn),?r立即提起紅?,紅?阌糜卸镜挠|手對(duì)付來(lái)犯者。這樣,?r可以到處覓食,不必為安全擔(dān)憂;而紅海葵只要收集?r吃剩的食物就足可以飽腹了。鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)的互惠互利更為有趣。千鳥(niǎo)不但在兇猛的鱷魚(yú)身上尋找小蟲(chóng)吃,還進(jìn)入鱷魚(yú)的口腔中,啄食殘留的魚(yú)、蚌、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛀,幫助鱷魚(yú)清潔口腔。有時(shí)鱷魚(yú)把大口一閉,千鳥(niǎo)就被關(guān)在里邊。然而你不必為千鳥(niǎo)擔(dān)心,只要千鳥(niǎo)輕輕用喙擊打鱷魚(yú)的上下顎,鱷魚(yú)就會(huì)張開(kāi)大嘴,讓千鳥(niǎo)飛出來(lái)。

  有關(guān)合作的名人名言:

  一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。 ——雷鋒

  人是要有幫助的。荷花雖好,也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁,一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。 —毛澤東

  我的作品全歸功于自己的智慧,還應(yīng)歸功于我以外向我提供素材的成千成萬(wàn)的事情和人物。 ——歌德

  只有在集體中,個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段,也就是說(shuō),只有在集體中才可能有個(gè)人自由。 ——馬克思、恩格斯

  只要千百萬(wàn)勞動(dòng)者團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人一樣,跟隨本階級(jí)的優(yōu)秀人物前進(jìn),勝利也就有了保證。 ——列寧

【《學(xué)會(huì)合作》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)08-24

小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(精選17篇)03-15

小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(通用19篇)05-19

課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)12-16

學(xué)會(huì)包容作文01-04

合作施工協(xié)議04-30

合作檢測(cè)協(xié)議04-28

合作聯(lián)營(yíng)協(xié)議04-27

合作開(kāi)店協(xié)議04-27

課堂教學(xué)心得體會(huì)05-06