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《毽子變乖了》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-27 17:19:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《毽子變乖了》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

《毽子變乖了》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、運(yùn)用綜合的識(shí)字方法,認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,寫好8個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生立識(shí)字、合作識(shí)字的能力。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、讀懂課文內(nèi)容,感受踢毽子的樂趣,體會(huì)童年生活的快樂。

  教學(xué)重難點(diǎn):8個(gè)生字詞,滲透性識(shí)字。

  教學(xué)方法:講讀法、情境法、表演法

  教具準(zhǔn)備:課件、掛圖

  教學(xué)安排:2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一揭示課題,談話導(dǎo)入。

 。1)揭示課題。

 。2)齊讀課題。

 。3)看到這個(gè)題目,你想知道什么?

  二、認(rèn)識(shí)生字,初讀課文。

  1、自由讀課文。

  2、找出生字,讀一讀,認(rèn)一認(rèn)。

  3、出示由生字組成的詞語。

  美妙 飛舞 開始 練習(xí) 陌生 經(jīng)常 熟悉 不久

  4、分段指名讀課文。

  三、理解課文。

  1、說說你讀懂了什么?

  2、自由讀課文。

  3、理解

  (1)毽子在老師腳上聽不聽話?你是怎樣知道的'?

 。2)我們剛開始踢時(shí),毽子是怎樣表現(xiàn)的?為什么會(huì)這樣?

 。3)聽了老師的話,我是怎樣做的?結(jié)果呢?

  4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

  四、總結(jié)。

  1、課文主要講了一件什么事情?

  2、有感情朗讀全文。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)鞏固

  1、分組開火車讀課文。

  2、有感情朗讀全文。

  3、識(shí)記生字,積累詞匯。

  4、抽讀本課生字卡片。

  5、開火車進(jìn)行擴(kuò)詞。

  6、反饋?zhàn)R字情況,交流識(shí)記方法。

  7、出示詞語花籃

 。1)指名讀,齊讀。

 。2)你還喜歡課文里的哪些詞語,說一說,再抄到“花籃”中。

 。3)比一比誰積累的詞語多。

  二、認(rèn)識(shí)偏旁,書寫生字。

  1、出示田字格中的生字,指名認(rèn)讀。

  2、分類識(shí)記,指導(dǎo)書寫。

 。1)獨(dú)體結(jié)構(gòu):久 生 先

 。2)左右結(jié)構(gòu):低 話 聽 她 師

  3、學(xué)生書空。

  4、教師板演示范。

  5、學(xué)生仿寫,教師巡視指導(dǎo)。

  三、書寫展示、評(píng)議。

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