幼兒園小班三原色教學(xué)設(shè)計
一、設(shè)計思路:
寶寶會通過認(rèn)識色彩、感知色彩,認(rèn)識事物、發(fā)展智力。通過認(rèn)識各種顏色還可以培養(yǎng)寶寶的審美能力,陶冶他們美的情操。寶寶認(rèn)識客觀世界都是由外部特征開始的,這些美麗的顏色對寶寶的視覺有強(qiáng)烈的吸引力,這就需要我們在平時的`生活教育活動中正確的去引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn),用孩子無窮的想象力和創(chuàng)造力,感知世界。為了讓幼兒迅速掌握顏色,我根據(jù)幼兒的年齡特點,在本次活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較貼近生活的活動,而且就在孩子們的身邊,同時也便于孩子操作和體驗,讓孩子們在興高采烈地活動、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。
二、活動目的
1、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力,動手操作的能力。
2、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。
3、培養(yǎng)對顏色的興趣,認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。
三、活動準(zhǔn)備
1、繪畫紙人手一份
2、透明玻璃板若干。
3、紅、黃、藍(lán)顏料、棉簽和顏料盒若干。
4、顏色小精靈的圖片一張。
四、活動過程
1、導(dǎo)入活動:引出主題,通過教師指導(dǎo)讓幼兒認(rèn)識三原色。
2、擴(kuò)散思維活動:
讓幼兒發(fā)揮想象力,充分感知生活中無處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子,最后,大家通過不斷地努力終于幫助小精靈找到了家。通過這個過程加深幼兒對三原色的認(rèn)識。
3、教師示范實驗過程:
(1)教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn),使幼兒的注意力一下子集中了起來,進(jìn)入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。
(2)請幼兒觀察杯中的顏色,并提出活動的要求
4、鼓勵幼兒動手操作:
(1)請幼兒也來當(dāng)一回小魔術(shù)師,根據(jù)自己的喜好,把漂亮的顏色變一變。
(2)動一動手,給水果寶寶穿上漂亮的衣服,咱們再來比一比,看看誰的本領(lǐng)最大。
五、活動總結(jié):
通過本次活動,通過認(rèn)識、感知、實驗、操作等多種渠道,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣;由于活動中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮,幼兒積極思維,大膽操作,整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對顏色的喜 愛,對于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力等都有促進(jìn)和提高;每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
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