《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、學(xué)會本課生字，理解新詞的意思。
�。�、通過讀書、口語交際、寫話等教學(xué)活動充沛體驗快樂，感受生活的美好，從而更加熱愛生活。
�。�、繼續(xù)引導(dǎo)同學(xué)進行詞、句的積累。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：
師：小朋友們，有這樣一首歌你聽過嗎？
播放歌曲《快樂的節(jié)日》）歌曲開始后教師鼓勵同學(xué)：會唱的同學(xué)一起來！
師：這首歌的名字就叫“快樂的節(jié)日”。 （板書課題）
二、整體感知，自主識字：
�。�、自讀，圈字。
師：今天我們一起走進快樂的節(jié)日。打開書讀一讀，遇到不認(rèn)識的字把它圈出來。
同學(xué)讀課文，圈生字。
２、反饋。
師：有哪個同學(xué)全認(rèn)識？（教師做舉手的動作，同時觀察沒舉手的同學(xué)。）
師：快幫幫你身邊有困難的同學(xué)。
小組學(xué)習(xí)。
３、字卡反饋。
師：你們學(xué)習(xí)真認(rèn)真。都會了嗎？我考考你們�。ㄈ嚅_火車）
師：男生和女生開個競賽好嗎？男女生各推薦一名代表。（用字卡進行搶讀競賽，優(yōu)勝得分）
三、探究合作，體驗感悟：
師：生字都認(rèn)識了，相信在他們的協(xié)助下大家一定能把課文讀得更棒！
師：讀課文，邊讀邊體會作者寫這首小詩的時候是什么心情？（同學(xué)讀書體會）
師：誰愿意說一說？（指名說）
師：你是從哪句話里讀出來的？（隨機進行擴詞練習(xí)）
師：還有哪些詞可以表示數(shù)量多？（指名讓同學(xué)說，出示課件，推薦有關(guān)詞語。）
師：這么多快樂都在課文里，你最喜歡哪句，用筆劃下來，給你組里的小伙伴讀一讀。（小組活動）
師：誰能勇敢的站起來讀給全班同學(xué)聽？（指名讀，進行師生、生生評價）
師：我們歡樂的'氣氛引來了小鳥和花兒，看，它們也來向我們祝賀。（出示課件，進行擴編課文的練習(xí)。）
師：有這么多朋友為我們祝福，高興嗎？那就讓我們帶著快樂的心情一起讀一遍課文吧！你愿意站起來也可以。（齊讀課文）
四、發(fā)現(xiàn)生活，分享快樂：
師：聽出來了，也看出來了，你們現(xiàn)在的心情一定很愉快。老朋友丁丁和冬冬也有快樂的事情和我們分享呢！ （出示課件，聯(lián)系生活實際，進行口語交際的練習(xí)。）
師：可愛的小朋友們，我們每個人都有自身的幸福和快樂。當(dāng)我們感到快樂時，別忘記身邊親愛的小伙伴�；貞浺幌拢嗬锬奈煌瑢W(xué)還有煩惱沒解決，還有困難等待你的協(xié)助，你愿意對他說什么？是祝福，是鼓勵？寫在這張美麗的卡片上，加上你的一顆愛心送給他。相信這小小的卡片也會為他帶去快樂！ （同學(xué)活動，寫一句話，送卡片。）
師：誰愿意和大家分享你的快樂？（指名讀卡片上的話。）
五、寫字練習(xí)：
師：當(dāng)你的心中充溢愛，充溢陽光時，你的字也會寫得更漂亮。（指導(dǎo)書寫）
六、結(jié)束語：在快樂的節(jié)日里，百花盛開，一切都顯得生機勃勃。這正像你們，親愛的小朋友們，老師真心的祝愿你們：健康、快樂地長大！
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