北京教學(xué)設(shè)計(jì)及反思素材
教學(xué)要求:
1.學(xué)會本課13個生字和6個新詞,會寫10個生字。能用部分詞語說話。
2.使學(xué)生知道北京是一座美麗的城市,激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京的情感。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.通過學(xué)詞、學(xué)句,背誦課文,體會北京的美是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
2.對北京的名勝古跡和現(xiàn)代建筑,很多學(xué)生缺乏實(shí)際生活的體驗(yàn),這對他們理解北京是一座美麗的城市增加了難度,成為教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)方法:集中識字、表演朗讀
課前準(zhǔn)備:圖片或CAI課件。
課時(shí)安排:三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入激趣。
你去過北京嗎?你心中的北京是什么樣子的?
今天老師帶著大家去北京看一看。
二、自讀課文。
1.自由輕聲讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,難讀的字多讀幾遍。
2.畫出帶生字的詞,聯(lián)系上下文理解詞意。
3.這篇課文分為幾個自然段?每一自然段講的是什么內(nèi)容?在每自然段前面標(biāo)上序號。
4想一想這篇課文主要講了北京的什么?
三、檢查自學(xué)情況。
1.這篇課文分幾個自然段?
2.指名分自然段讀課文。正音。
3.說說課文主要講了北京的什么?
四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字新詞。
1.認(rèn)讀13個生字。
2.認(rèn)讀6個新詞。
用圖片或CAI課件幫助學(xué)生理解“綠樹成陰、鮮花盛開、風(fēng)景優(yōu)美、來來往往、高樓大廈、名勝古跡”等詞。
3.把含有新詞的句子找出來讀一讀。
4.你認(rèn)為哪些字最難認(rèn),你是怎么記住的?
5.重點(diǎn)指導(dǎo)。
矗、似、廈的讀音。
6.你認(rèn)為@隆字最難寫?
重點(diǎn)指導(dǎo):
央:第三筆為長橫。
優(yōu):右半部分為尤。
城:左半部分為土字旁。
7.指導(dǎo)寫字。
。╨)看清每個字的結(jié)構(gòu)及它們在田字格中的布局。
。2)練習(xí)寫字,完成“我會寫”。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1.認(rèn)讀生率、詞。
2說說北京是怎樣的一座城市。
二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。
1.學(xué)習(xí)第1自然段。
。╨)齊讀第1自然段。
。2)這一自然段中講了一些什么?“首都”是什么意思?
2.學(xué)習(xí)第2自然段。
。╨)指名讀第2自然段。
。2)這一自然段有幾句話?向我們介紹了北京您哪些建筑物?畫出描寫這些建筑物的詞語。
。3)出示“天安門”、“人民英雄紀(jì)念碑”的圖片,結(jié)合理解“莊嚴(yán)”、“寬闊”、“矗立”等詞語。相機(jī)簡介天安門和人民英雄紀(jì)念碑。
(4)指導(dǎo)朗讀。
讀下面較長的句子,讀出對天安門的贊美。
天安門前面店打?qū)掗煹膹V場。
廣場中間/矗立著/人民英雄紀(jì)念碑。
3.學(xué)習(xí)第3自然段。
。╨)指名朗讀第3自然段。
(2)這一自然段有幾句話?每句話講了什么?
。3)比較句子,把句子中不同的地方畫出來。
北京有柏油馬路。
北京有許多又寬又長的柏油馬路。
(4)“許多”、“又寬又長”這些詞語說明了什么?(說明北京馬路多,街道寬闊平坦,北京很大,交通很方便。)
。5)課文中是怎樣描寫馬路兩旁的?(理解:綠樹成陰,鮮花盛開。)
(6)課文是怎樣描寫立交橋和它四周的景物?
(理解:“綠毯似的草坪”、“拼成圖案的花壇”、“川流不息”等詞語。)
(7)看插圖結(jié)合學(xué)習(xí)詞語,讓北京美麗的市容在學(xué)生頭腦中形成鮮明的印象。
(8)這一自然段主要是寫北京的什么美?
(9)指導(dǎo)朗讀。
、僮x出贊美之情。
(許多、又寬又長、綠樹成陰、鮮花盛開、綠毯似的、圖案、來來往往、川流不息等詞語要重點(diǎn)讀。)
、谧⒁庾x好較長的句子。
北京/有許多又寬又長的/柏油馬路。立交橋的四周/有綠毯似的草坪/和拼成圖案的/花壇。
。10)小結(jié):這一自然段寫了北京的市容美。
4.學(xué)習(xí)第4自然段。
。1)齊讀第4自然段。
。2)這一自然段有幾句話?每一句話講的是什么?
。3)你知道哪些關(guān)于北京的名勝古跡和優(yōu)美的公園?
。4)出示有關(guān)的.名勝古跡、公園和高大建筑的圖片,幫助學(xué)生理解“風(fēng)景優(yōu)美”、“高樓大廈”、“許多”“有……還有……”。
(5)指導(dǎo)朗讀。
(6)小結(jié):這一自然段寫了北京的風(fēng)光美。
5.學(xué)習(xí)最后一自然段。
。╨)齊讀。
。2)這一自然段中的兩個感嘆號說明了什么?“真”說明了什么?
。3)讀最后一自然段課文,讀出對北京的贊嘆和熱愛。
。4)這一自然段寫了什么?
6.課文向我們介紹了美麗的北京,你愛北京嗎?請同學(xué)們聽課文配樂朗讀,進(jìn)一步感受北京的美。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1.抽讀13個生字,給生字組詞。
2.抽讀10個會寫字,說說在課文中的詞語。
3.抽讀6個新詞。
4.從哪些地方看出北京美?你喜歡北京嗎?為什么?
二、指導(dǎo)用“讀讀記記”中的詞語說話。
1.讀一讀詞在課文中的句子。
2.仿照詞在課文中的用法自由說話。
3.指名說、評議、訂正。
三、分自然段有感情地朗讀課文,讀后評議。
四、齊讀全文。說一說五自然段的先后順序。
五、指導(dǎo)背誦第3、4自然段。
1.自由小聲朗讀。
2.同桌互背互評。
3.指名背誦、背后評議。
4.集體背誦。
六、課外延伸。
課外收集北京的圖片或照片,舉辦一次圖畫展覽。
板書設(shè)計(jì):
10北京(熱愛)
天安門———莊嚴(yán)
廣場———寬闊
紀(jì)念碑———矗立
柏油路———多、寬、長、美
立交橋———多、美
名勝古跡——多
公園———優(yōu)美
高樓大廈——多
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