人教版三年級上冊語文《掌聲》教學(xué)設(shè)計
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
今天有這么多人聽課，彭老師真是好緊張��！同學(xué)們能不能用掌聲鼓勵鼓勵我呀！同學(xué)們熱情的掌聲，使我充滿了自信，今天我們就來學(xué)習(xí)第29課《掌聲》。請同學(xué)們伸出手和老師一起書寫課題�？吹筋}目，你都知道些什么呀？（誰鼓掌？給誰？為什么？……）要想解決這些難題，必須把課文讀懂才行�，F(xiàn)在我們就帶著問題一起學(xué)習(xí)這篇課文。
二、 初讀課文，學(xué)習(xí)字詞
1、自由讀文：首先請同學(xué)們自由讀課文，對照拼音，把不認(rèn)識的生字讀準(zhǔn)。
2、同桌合作讀：同學(xué)們剛才讀得非常認(rèn)真�，F(xiàn)在同桌互讀課文，讀的同學(xué)把字音讀準(zhǔn)，聽的同學(xué)當(dāng)好小評委。
[評：得到幫助和幫助別人的同學(xué)分別舉手示意，咱班同學(xué)真是團結(jié)互助的好孩子。]
3、 齊讀字卡：生字掌握得這樣好，生字寶寶可要考考你們的眼力了，有信心把字讀準(zhǔn)嗎？如果你認(rèn)識它就大聲地叫出它們的名字吧！
4、 詞語中復(fù)現(xiàn)生字：生字掌握的這樣好，不服氣的字寶寶可帶著伙伴來考驗?zāi)銈兞�，還能認(rèn)識它們嗎？（全班開火車讀，強調(diào)多音字“調(diào)、落”，）誰能做好上課認(rèn)真聽講的姿勢？
5、 句子中復(fù)現(xiàn)生字：就知道這些問題難不倒你們，這次淘氣的字寶寶又來到句子家族了，這次還能戰(zhàn)勝他們嗎？誰來讀一讀這句話。（課件）
6、 認(rèn)讀要寫的字：哇，你們太棒了。這次生字國王可動怒了，又派來幾個字寶寶考查我們寫字基本功。我真擔(dān)心你們要輸給它們了�。ㄕn件）快找同桌讀一讀，試著給它們組個詞。
7、 寫上下結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)的字：
i. 畫字：生字都認(rèn)識了嗎？誰能快速找出上下結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)的字？（課件展示。注意“愿”是半包圍結(jié)構(gòu)）
ii. 觀察：找得真全面！現(xiàn)在我們就把這兩種結(jié)構(gòu)的字練寫幾個（課件）仔細(xì)觀察，這3個字怎樣才能寫正確？寫美觀？（指名回答）
iii. 練寫：感謝同學(xué)們善意的提醒，請大家伸出手和老師共同練寫這3個字。（強調(diào)勢的筆畫）
iv. 展評：誰來評一評他的.字是否正確？是否美觀？
v. 練寫共它字：根據(jù)我們剛才總結(jié)的寫字方法，把3個字中你認(rèn)為寫得不好的字再練寫一個，然后把這兩種結(jié)構(gòu)中其它的字各練寫一個，最后同桌互相評一評。
三、 再讀課文，感知內(nèi)容
1、 我們的生字學(xué)的這樣好，肯定能把課文讀正確、讀流利了�，F(xiàn)在我們就結(jié)合同學(xué)們提出的問題，找同學(xué)讀一讀課文，看你能解決哪些疑問？（指名讀課文）
2、 同學(xué)們真善于思考，現(xiàn)在請大家默讀課文想一想：本文圍繞“掌聲”寫了一件什么事？
[評：你真是細(xì)心讀書的好孩子/你真是個善于總結(jié)的好孩子]
�。ㄔO(shè)疑：英子為什么會發(fā)生這么大的變化呢？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。）
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