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課文《放飛蜻蜓》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-27 13:59:35 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《放飛蜻蜓》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  能力目標(biāo):理解課文內(nèi)容,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

課文《放飛蜻蜓》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

  情意目標(biāo):憑借對(duì)課文內(nèi)容的朗讀感悟,了解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識(shí),懂得蜻蜓是人類的好朋友,激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的情感,體會(huì)陶行知先生對(duì)兒童的尊重和愛護(hù)。

  教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,憑借對(duì)課文內(nèi)容的朗讀感悟,了解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識(shí),懂得蜻蜓是人類的好朋友,激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的情感,體會(huì)陶行知先生對(duì)兒童的尊重和愛護(hù)。

  教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)陶行知先生對(duì)兒童的尊重和愛護(hù)。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:關(guān)于蜻蜓的圖文資料,配套光盤

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  能力目標(biāo):能正確、流利地朗讀課文,理清課文脈落。

  知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)生字新詞;學(xué)習(xí)課文1、11自然段,理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字新詞,能正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):理清課文脈落。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件

  教學(xué)過程:

  一、扣題引發(fā),理清脈絡(luò)。

  1、板書:蜻蜓。你對(duì)蜻蜓有哪些了解和認(rèn)識(shí)。學(xué)生交流。

  2、揭題、讀題,讀好“蜻蜓”這兩個(gè)后鼻音。啟發(fā)猜想:讀了課題之后,你想知道什么?學(xué)生質(zhì)疑,個(gè)別回答。

  3、導(dǎo)入:這篇課文就是圍繞大家的猜想來寫的。這個(gè)和小朋友們說蜻蜓的'人,是一位了不起的人民教育家——陶行知。你們想了解陶行知先生讓孩子們放飛蜻蜓的經(jīng)過嗎?快讀讀課文吧!

  4、初讀,理清脈絡(luò):

 。1)第一遍讀,讀準(zhǔn)字詞、讀通課文。

  給學(xué)生充分的時(shí)間自主閱讀,掃除障礙,教師巡視指導(dǎo)。

 。2)第二遍讀,聯(lián)系上下文或查字典、詞典弄清詞語意思。

 。3)第三遍讀,根據(jù)板書(捉)蜻蜓——(談)蜻蜓——(放)蜻蜓,讓學(xué)生填上恰當(dāng)?shù)脑~,弄清文脈。

  5、檢查自學(xué)效果:

 。1)出示生字、詞陶行知慈愛撫摸七嘴八舌搶著蒼蠅蚊子朋友掌握保持結(jié)構(gòu)復(fù)雜成千上萬入神

  二類字帶的詞語:翠貞田埂平衡據(jù)說孑孓一撅一撅的

  會(huì)的學(xué)生教讀,不會(huì)的直接出示拼音讓學(xué)生讀。

 。2)你在讀課文時(shí)覺得課文中還有一些詞語讀不準(zhǔn)的可以再交流一下。

 。3)檢查對(duì)課文的朗讀,相機(jī)正音。指導(dǎo)讀通一些難讀的句子。

 。4)多種方法理解詞義。學(xué)生交流。說近義詞:慈愛撫摸入神說反義詞:復(fù)雜

  (5)初步了解課文的主要內(nèi)容,理清脈落。

  一(1 )捉蜻蜓

  二(2—10)談蜻蜓

  三(11 )放蜻蜓

  二、簡析首尾,聚焦“放飛”。

  1、學(xué)習(xí)第1自然段。

  指名朗讀,了解大意,用自己的話說一說孩子們捉蜻蜓的快活情景。

  2、學(xué)習(xí)第11自然段。

  (1)自己讀一讀這一段,思考:從哪兒可以看出孩子們都同意放蜻蜓了?“紛紛”

  “放了它,放了它”連喊了兩遍。

 。2)從孩子們的舉動(dòng)中你體會(huì)到了他們是怎樣的心情?

  3、激起懸念。

  翠貞他們一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓,為什么最后大家都迫不及待地要把蜻蜓“放飛”呢?(在課題“放飛”下加重點(diǎn)號(hào))陶行知先生究竟是怎樣和這群孩子談蜻蜓的呢?下節(jié)課我們繼續(xù)讀課文,來解決這些問題。

  三、指導(dǎo)寫字。

  1、出示本課生字。學(xué)生再次認(rèn)讀。

  2、學(xué)生找出簡單的,可以自己寫好的字:舌、蠅、蚊、餓、構(gòu)描紅、記憶字型。

  3、教師范寫:陶、慈、搶(強(qiáng)調(diào)左邊不是“倉”)、復(fù),抓住重點(diǎn)筆畫進(jìn)行提示。

  四、作業(yè)。

  1、抄寫詞語。

  2、熟讀課文。

  3、查找關(guān)于蜻蜓的資料。

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