《太陽》課程教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
。薄⑦\用“一邊讀,一邊想”的方法,讀懂每個自然段,從而理解課文內(nèi)容。初步了解太陽的特點,太陽和人類的密切的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。
2、學(xué)習(xí)本課生字詞。初步體會數(shù)字說明和比較說明的作用和方法。學(xué)習(xí)使用“如果……就……”造句。
。、正確、流利地朗讀課文,背誦課文最后一個自然段。
【教學(xué)重點、難點】
引導(dǎo)學(xué)生運用“一邊讀,一邊想”的閱讀方法,讀懂課文,了解太陽和人類的密切關(guān)系。
【教學(xué)用具】
教學(xué)演示課件《太陽》。
【教學(xué)時間】
。舱n時。
【教學(xué)過程】
一、學(xué)生自由讀課文,通過查字典,讀解生字詞,并把不理解的詞語劃下來。再指名按自然段讀課文。檢查初讀課文情況,并糾正讀音
。薄⒆x準(zhǔn)本課生字讀音,特別注意“菌(jūn)”的讀音音。
。、防止讀錯以下多音字讀音:
傳、都、差、漂
。、注意不要讀錯以下括號里的字的讀音:
比(較) (疾)病 (雖)然 (哪)能 (那)里 (抵)得上
。础ⅰ矮F”“殖”“蔬”“蒸”是翹舌音,注意不要讀錯。
。、正字:
“殖”的右半部“直”不要少一橫;
“蔬”字不要少寫一點;
“菌”的下部不要寫成“因”;
“療”是病字頭,不是廣字頭。
“抵得上”的“抵”是“扌”旁,不要寫成“亻”旁。它的意思是頂、相當(dāng)。
“汽”和“氣”:“汽”,由液體或固體變成的氣體。如汽車、汽水!皻狻,如氣體、空氣、氣味。
以上過程結(jié)合課件中“學(xué)一學(xué)”部分輔助進行。
二、思考解答
這是一篇什么體裁的.課文?是寫人、寫事?還是寫物、寫活動?
這篇是寫物──太陽(屬天體)的說明文,但不是自然課。學(xué)習(xí)這一課,除了解有關(guān)太陽的知識,還要學(xué)習(xí)介紹有關(guān)太陽知識的語言和表現(xiàn)方法。
三、按自然段輕聲讀課文,畫出每個自然段的中心句,明確每一個自然段的主要內(nèi)容
1、太陽離我們一億五千萬公里遠(yuǎn)。
。、太陽大得很,一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。
。、太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球。
。、如果沒有太陽,地球上就不會有植物,也不會有動物。(第一句是第二段的總括句,如畫了這一句也不算錯誤。)
5、有了太陽才有云、雨、雪。
。丁⒂辛颂柌庞酗L(fēng)。
7、太陽光有殺菌能力(或利用太陽光預(yù)防和治療疾。。
。、沒有太陽,就沒有我們這個美麗的世界(或地球上的光明和溫暖,都是太陽送來的)。
四、引導(dǎo)學(xué)生用歸并自然段的方法,劃分出兩個結(jié)構(gòu)段
第1~3自然段為第一段:
太陽離我們很遠(yuǎn),它很大,很熱。
第4~8自然段為第二段:
太陽和我們的關(guān)系非常密切。
提醒學(xué)生:
第一段寫太陽的特點,第二段寫太陽和人類的關(guān)系。第二段開頭的一句話即第4自然段開頭的一句話,既是兩段之間的過渡,也是第二段的總括。
五、指名自由讀課文
要求讀得正確,自然段之間和結(jié)構(gòu)段之間要掌握適當(dāng)?shù)耐nD。
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