《阿德的夢》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
【課前透視】
這是一篇充滿幻想色彩而又富有時(shí)代意義的短文。作者以生動(dòng)的筆觸,記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境。本文以“夢”為載體,以阿德乘飛船去火星旅行,與生活在月球上的外婆能電話為線索,描繪了幻想中的神奇太空世界。本文是連環(huán)畫形式的略讀課文,層次清楚,語言生動(dòng)活潑,內(nèi)容簡單,易于理解。重點(diǎn)應(yīng)放在訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象,以及借助圖畫識字等方面。
喜愛幻想是低年級孩子們共有的特點(diǎn),課文內(nèi)容符合兒童的年齡實(shí)際。教學(xué)中應(yīng)抓住感情朗讀,引導(dǎo)學(xué)生在讀中走進(jìn)阿德的夢境,體會和分享他的幸福與快樂。然后啟發(fā)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)發(fā)展,展開豐富的想像,在說“夢”中訓(xùn)練語言,培養(yǎng)語感。激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識。
【教學(xué)目標(biāo)】
。、會認(rèn)12個(gè)生字。
2、學(xué)習(xí)默讀課文,知道課文的大意。
3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象,借助圖畫識字。
【信息資料】
生字詞語卡片,課文連環(huán)畫,兒歌以及現(xiàn)代科技發(fā)展的相關(guān)資料。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
一課時(shí)
【教學(xué)流程】
切入舉偶
1、談話:同學(xué)們,你們做過夢嗎?今天我給你們介紹一下小朋友,這個(gè)小朋友也做了一個(gè)夢,不過他的夢可與你們的夢大不一樣!(板題)
。ㄓ蓪W(xué)生生活實(shí)際出發(fā),啟發(fā)學(xué)生談話,營造寬松的課堂氣圍。實(shí)現(xiàn)向課文內(nèi)容的自然過渡。)
。、觀察:出示航天飛機(jī)、飛船或太空的圖片或模型。讓學(xué)生觀察,說說對它們的了解。教師由此引出世界或我國的科技發(fā)展情況。今天讓我們?nèi)ズ臀闹械男∨笥岩黄鹑ンw驗(yàn)一下現(xiàn)代科技先進(jìn)水平。
。ㄓ蓪W(xué)生喜歡的圖片或模型引出科技發(fā)展的話題,既實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容的過渡,又對學(xué)生進(jìn)行了科技教育的滲透,激發(fā)了學(xué)生的好奇心。)
一、識字
。薄⒛x課文,注意圈出課文中的生字和新詞,再借助拼音讀準(zhǔn)。讀前提出要求:不出聲,不指讀。
。病⒊鍪旧衷~語卡片,檢查自學(xué)字詞情況。相機(jī)正音,合作交流解決不懂的詞語。
3、學(xué)生交流識字情況,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識字經(jīng)驗(yàn)。(教師引導(dǎo):“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字的偏旁認(rèn)記;要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”;“嘍”是語氣詞,可通過朗讀的語氣來感悟。)
。、出示兒歌,自讀,齊讀,指名讀,鞏固識字:
阿德早起要旅行,乘坐飛船是新型。起飛時(shí)間還未到,可視電話傳真情。
電話屏上見外婆,聊起暢銷新車型。預(yù)定新車無污染,動(dòng)力來自太陽能。
飛船嗚嗚長鳴聲,阿德落地未成行。原來未系安全帶,大叫一聲夢驚醒。
(本課只有識字任務(wù)而無寫字任各,結(jié)合本課重點(diǎn)指導(dǎo)默讀的教學(xué)任務(wù),在識字中就對學(xué)生的默讀提出要求。并用多種形式鞏固生字的識記,特別是兒歌的'引入,還起到感知課文內(nèi)容的作用,提高了教學(xué)效益。)
二、默讀
1、默讀課文,你從課文什么地方可以知道這是一場夢?默讀前,提出默讀的要求:不出聲,不指讀,速度要適當(dāng)加快。
。、再讀課文,結(jié)合文中的七幅插圖想一想:每個(gè)自然段寫的是什么內(nèi)容。
3、選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論:阿德夢中的哪些新科技給你留下很深的印象,寫在卡片上。
。、把各組寫有新科技成果名字的卡片貼在黑板上,結(jié)合課文內(nèi)容分組進(jìn)行讀書匯報(bào)。
。ū疚臑槁宰x課文,教學(xué)重點(diǎn)在指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,粗知文章大意,因此充分放手指導(dǎo)學(xué)生讀書,采取合作學(xué)習(xí),抓住重點(diǎn)進(jìn)行匯報(bào)的形式,檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,激發(fā)了學(xué)生對科技成果的興趣。)
三、朗讀
讓學(xué)生根據(jù)文中的敘述順序擺好連環(huán)畫,分組接讀課文,整體感知全文內(nèi)容。
四、拓展
。薄⒛阏J(rèn)為阿德的夢有一天會真的發(fā)生嗎?從阿德的夢中,自己想到了什么。
2、說說自己心中的未來世界是什么樣的,或動(dòng)筆把心中未來世界的樣子畫出來。
。、課外閱讀科學(xué)幻想故事。
。ńY(jié)合課文內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生想像,激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣和愿望。培養(yǎng)了學(xué)生的想像能力,表現(xiàn)能力,適時(shí)地將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向生活的大課堂,體現(xiàn)學(xué)科整合思想和大語文觀念。)
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