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競(jìng)爭(zhēng)與合作的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-26 19:57:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),也是充滿合作的社會(huì);認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、合作的重要性;理解公平競(jìng)爭(zhēng)與合作共享的內(nèi)涵。

  2.能力目標(biāo):初步形成敢于競(jìng)爭(zhēng)的能力;初步形成善于合作的能力;培養(yǎng)善于提出新問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題的能力。

  3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)與合作就在我們的身邊,就在我們生活的方方面面,它促使我們超越自己,發(fā)展自己;使學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、享受競(jìng)爭(zhēng);使學(xué)生愿意合作、善于合作、享受合作。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  學(xué)會(huì)正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng),努力發(fā)展合作,是本課的教學(xué)重點(diǎn);在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)正確競(jìng)爭(zhēng)與合作,與同學(xué)一起健康成長(zhǎng)是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

  教法及教學(xué)手段

  通過(guò)“活動(dòng)-探究”,促使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生在分析、思考、體驗(yàn)中達(dá)到“過(guò)程讓學(xué)生參與,疑難由學(xué)生解決”的目的,把學(xué)習(xí)的過(guò)程、權(quán)利還給學(xué)生,幫助學(xué)生在積極體驗(yàn)中明理、踐行。

  通過(guò)多媒體輔助教學(xué)手段,給學(xué)生直觀演示,創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)。

  學(xué)法指導(dǎo)

  分析歸納法、合作探究法、總結(jié)反思法。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  在上課之前,我想先請(qǐng)一位同學(xué)配合老師做一個(gè)游戲《夾豆豆》。

  多媒體出示游戲規(guī)則:

  用筷子把豆子從瓶中夾至“糧袋”,時(shí)間一分鐘。下面同學(xué)注意觀察,看他一分鐘內(nèi)夾了多少豆子?

  請(qǐng)一名學(xué)生到前面參加游戲。

  這位同學(xué)的任務(wù)完成得非常出色!讓我們?yōu)樗恼疲?/p>

  提問(wèn):他一分鐘內(nèi)夾了多少豆子?如果,再邀請(qǐng)一位同學(xué)和他比賽,他可能會(huì)夾了多少豆子?為什么夾出的豆子數(shù)目不同?(生:第一次感覺(jué)時(shí)間緊,有壓力,試過(guò)一次后覺(jué)得沒(méi)有多難,第二次不緊張了,就夾得多些;第一次夾多夾少?zèng)]有比較,所以不著急,就少些,第二次是比賽,想獲勝,所以多些;夾過(guò)一次了,要是比沒(méi)夾過(guò)的同學(xué)夾得少,覺(jué)得沒(méi)面子,所以加快速度;第二次是比賽,感到興奮、激動(dòng),又有些緊張,所以?shī)A得少等等。)

  教師歸納:有人比賽,想爭(zhēng)第一,這就是競(jìng)爭(zhēng)!有競(jìng)爭(zhēng)會(huì)激發(fā)我們的潛能,提高效率,也能產(chǎn)生緊張、焦慮,下面我們就來(lái)共同探究關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題。

 。ń沂菊n題導(dǎo)入新課)

  二、探究主題

  環(huán)節(jié)一:我知道

  多媒體出示:活動(dòng)一:行業(yè)品牌我知道:

  填寫行業(yè)里的企業(yè)(品牌)名稱:

  乳品制造業(yè):

  運(yùn)動(dòng)服飾業(yè):

  家用電器業(yè):

  電腦電子業(yè):

  學(xué)生說(shuō)出一些品牌名稱后,師提問(wèn):在各路英雄群集的市場(chǎng)形勢(shì)下,這些企業(yè)要想取勝可以怎樣做呢?

 。▽W(xué)生:必須把產(chǎn)品做好,在品質(zhì)才能贏得顧客,得到利益,才能發(fā)展,才能立于不敗之地;還可以提高效率,做好售后服務(wù)等等)

  教師歸納引導(dǎo):所以在同行業(yè)中要不斷提高自己產(chǎn)品的質(zhì)量就會(huì)贏得顧客,就會(huì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勝出;不僅在這此行業(yè)里有競(jìng)爭(zhēng),不同行業(yè)間也存在著競(jìng)爭(zhēng)。下面我們一起看幾組圖片,來(lái)感受一下我們身邊的競(jìng)爭(zhēng)。

  活動(dòng)二:

 。1)出示飛機(jī)、航天航空等圖片

  提問(wèn):國(guó)家為什么要競(jìng)爭(zhēng)?

 。ㄉ穑郝浜缶鸵ご,競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)提高我們的實(shí)力、提高科技水平,國(guó)家才會(huì)發(fā)展。)

  (2)出示電子產(chǎn)品圖片

  提問(wèn):我們?cè)賮?lái)看,在生產(chǎn)和消費(fèi)領(lǐng)域各企業(yè)為什么要競(jìng)相開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品?

 。▽W(xué)生:提高自己的生產(chǎn)水平和經(jīng)濟(jì)效益,占領(lǐng)市場(chǎng)、擁有更多的消費(fèi)者等)

  他們的競(jìng)爭(zhēng)為我們的生活帶來(lái)了哪些影響?

 。▽W(xué)生:豐富了我們的生活,給我們物質(zhì)享受,增添了生活的情趣和樂(lè)趣)

 。3)出示人才競(jìng)爭(zhēng)圖片

  提問(wèn):若你是眾多求職者中的一員,你如何在這次招聘中勝出?

 。▽W(xué)生:有明確的目標(biāo),充分發(fā)揮自己的潛能,發(fā)現(xiàn)自己的局限性并揚(yáng)長(zhǎng)避短,提高自己等等)

  除了剛才我們所看到的這些領(lǐng)域外,我們身邊也存在著競(jìng)爭(zhēng),如在學(xué)校管理中班級(jí)與班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng),你還知道哪些競(jìng)爭(zhēng)?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

 。▽W(xué)生:班干部的競(jìng)選、學(xué)生會(huì)競(jìng)選、體育比賽、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)等等)

  教師小結(jié):所以在世界各地各個(gè)領(lǐng)域都存在著競(jìng)爭(zhēng),那么我們要發(fā)展需不需要競(jìng)爭(zhēng)?只有競(jìng)爭(zhēng)才能生存,只有競(jìng)爭(zhēng)才能發(fā)展。

  (4)出示杜麗材料

  提問(wèn):杜麗首金為什么會(huì)失?

 。▽W(xué)生:競(jìng)爭(zhēng)給她的壓力太大了,心理緊張等)

  第二次沖金為什么會(huì)贏?

 。▽W(xué)生:戰(zhàn)勝了自己,有許多人對(duì)她進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助她緩解心理壓力,支持她等)

  結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)劧披惖慕?jīng)歷給了我們什么啟示?

  (學(xué)生:競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,和我們競(jìng)爭(zhēng)的不但有對(duì)手還有我們自己,戰(zhàn)勝自己就能獲得成功;杜麗的成功也是大家的合作促成的)

  可是同樣是競(jìng)爭(zhēng),為什么有的人贏得輝煌,有人卻敗得悲慘呢?

  環(huán)節(jié)二:我評(píng)論

  現(xiàn)在我們每個(gè)人都是評(píng)論員,請(qǐng)你評(píng)一評(píng),在下面這段錄像中你看到了哪些可貴之處。

  活動(dòng)三:出示錄像資料

  (學(xué)生:兩組人都發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人各有長(zhǎng)短,他們互相合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短,尤其是第二組,不但合作了,而且分工合理,配合默契,善于合作)

  你在其中發(fā)現(xiàn)了哪些不足之處呢?

 。▽W(xué)生:失敗的一組沒(méi)有掌握合作的技巧,分工不合理,沒(méi)能在合作中突出各人的長(zhǎng)處——揚(yáng)長(zhǎng)避短)

  那么,我們要在競(jìng)爭(zhēng)中取勝需要注意什么?

 。▽W(xué)生:要注意團(tuán)體內(nèi)部的合作,要會(huì)合作,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短、揚(yáng)長(zhǎng)避短,要掌握好合作的技巧)

  教師揭示課題──合作?

  經(jīng)過(guò)剛才同學(xué)們的評(píng)論,我們知道了在競(jìng)爭(zhēng)中要學(xué)會(huì)合作,下面我們就來(lái)檢測(cè)一下,我們是否善于合作。

  活動(dòng)四:出示兩組學(xué)生圖片

  請(qǐng)你幫他們想想辦法,怎樣做才能在有效的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)?

  學(xué)生談想法。

  教師歸納:同學(xué)們的辦法真好!這樣一來(lái),兩組互相合作揚(yáng)長(zhǎng)避短,都能成功地完成任務(wù),所以不僅在同學(xué)之間、團(tuán)體內(nèi)部需要合作,在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間也有必要合作,我們要樹(shù)立合作意識(shí),學(xué)會(huì)合作,善于合作,合作是事業(yè)成功的土壤。

  活動(dòng)五:播放視頻《給你我的.力量》

  提問(wèn):結(jié)合材料談?wù)劊谶@場(chǎng)人與自然災(zāi)難的生存競(jìng)爭(zhēng)中,我們?nèi)〉脛倮脑蚴鞘裁矗?/p>

 。▽W(xué)生:全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心,共同對(duì)抗這場(chǎng)災(zāi)難;災(zāi)區(qū)人民積極抗震自救,廣大官兵、志愿者的求助,國(guó)家xx人的英明決策、國(guó)際援助,全國(guó)人民的支持等等)

  過(guò)渡:在災(zāi)難面前,正是我們?nèi)珖?guó)人民上下一心,團(tuán)結(jié)協(xié)作,才取得了抗震救災(zāi)的勝利;而現(xiàn)在,我們?nèi)蛞舱诿媾R著一場(chǎng)空前的危機(jī)……

  活動(dòng)六:出示金融危機(jī)圖片

  你知道這個(gè)圖片反映的是哪個(gè)事件嗎?師簡(jiǎn)要介紹華爾街金融危機(jī)并提問(wèn):在這種狀況下,各國(guó)該怎么辦?

 。▽W(xué)生:聯(lián)合起來(lái)采取措施)

  教師出示各國(guó)應(yīng)對(duì)舉措,并小結(jié):正是因?yàn)楦鲊?guó)都在共同努力,我們有信心,這場(chǎng)危機(jī)會(huì)很快渡過(guò)。

  在我們身邊的生活中你還知道存在哪些合作?

  學(xué)生談身邊的合作,教師以多媒體演示。

  教師小結(jié):無(wú)論是在學(xué)習(xí)中、工作中、體育競(jìng)技中,還是在國(guó)家間、企業(yè)間、不同行業(yè)間都有合作,正是因?yàn)橛泻献,才使我們共同進(jìn)步,才使我們的集體更有發(fā)展;正是集體中的每個(gè)人都在努力,才使我們的集體更強(qiáng)大,才使我們?cè)诿鎸?duì)汶川地震時(shí),有了面對(duì)和戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇氣和力量!

  過(guò)渡:合作就是共贏,要想使我們的班集體更進(jìn)步,就要在平時(shí)的日常生活、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這種意識(shí)不是自然產(chǎn)生的,而需要我們有意識(shí)地鍛煉,其實(shí)它就在我們身邊。但是在些人卻不是這樣做的。

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