陜旅版三年級上冊英語Lesson 5教學設(shè)計及反思
教學目標
(1)能夠熟練掌握字母Pp Qq Rr Ss Tt 的讀音以及大小寫的書寫形式；并
(2)能夠聽說、認讀并應(yīng)用單詞: pen quilt ruler school (3)能熟練掌握對話，并會用該句型:How old are you? I’m nine .進行問答操練，能在不同場合正確地運用不同的問候語。
教學難點分析
能熟練掌握對話，并會用該句型:How old are you?
教學課時
一課時
教學過程
1、 熱身（Warming up）
在新課開始前，教師可以通過利用手偶對話引出話題：
Mr. Sun: Hello! Alice, Long time no see!
Alice: Hi! Mr. Sun.
Mr. Sun: How old are you?
Alice: Oh, I’m nine 接下來，教師可通過播放以下內(nèi)容的課件來進行熱身：
Hello!) What’s your name?
I: My name is I. I is for a bike. (一輛可愛的卡通自行車慢慢的駛?cè)氘嬅? (轉(zhuǎn)向J) What’s your name?
J: My name is J. J is for a jeep. (一輛卡通的吉普車輕快的駛?cè)氘嬅�，歡快的按兩下喇叭)(轉(zhuǎn)向K) What’s your name?
K: My name is K. K is for a key. （一把鑰匙從上到下輕輕落下）
（每個字母拉著自己相應(yīng)的事物手拉手做謝幕的姿勢）
2. 新課展示（New Presentation）
教師通過課前準備好的人物頭飾、字母卡片以及相關(guān)單詞的圖片或者其他教具來講解句型和詞匯：
1）教師出示字母卡片進行字母規(guī)范書寫的教學。
這一部分教師講解各個字母的'讀音及書寫細則，給學生看書寫體和印刷體的卡片，幫助學生分析書寫格式：大寫字母H占上兩格，上不頂格，三筆寫成，先寫兩豎，再寫短橫；小寫字母h占上兩格，上不頂格，一筆寫成。以同樣的方式教學 , 2）教師通過課前準備好的單詞卡片或者實物進行單詞教學。
3）教師再次通過利用手偶的對話引出話題，并對主要語言點進行講解和分析：
Mr. Sun: Hello! Alice, Long time no see!
Alice: Hi! Mr. Sun.
Mr. Sun: How old are you?
Alice: Oh, I’m ni ne 。
3.鞏固活動：（小組游戲）
1)“背背夾”
這是一個猜單詞的游戲，每次可由兩個同學參加，教師先讓兩個同學并排背向大家站好，然后任意拿出兩張卡片，四張卡片內(nèi)容分別如：pen quilt ruler school 。 并用小夾子分別夾在這兩位同學的背后；兩位同學面對面站好后，雙手背后，游戲開始，兩位同學可通過移動、躲閃的方式來試圖看到對方背上的單詞（不可以借助雙手），先看到的為勝方，教師可控制時間。如果有一方或雙方在規(guī)定時間內(nèi)都沒有看到，教師可給一次猜測的機會，猜對者為勝方。
2) 老鷹捉小雞
本部分主要練習How are you?句型。教師可根據(jù)班上人數(shù)、空間大小將學生分成若干組，另外要注意活動的安全性，請將障礙物移開！
教師戴上老鷹的頭飾，再選一名同學當雞媽媽，其他組員戴上自己準備好的小雞頭飾站好，師生一起玩老鷹捉小雞的游戲，被“老鷹”抓到的“小雞”，要回答“老鷹”提出的問題How are you?如果回答正確將再得到一次回到“雞媽媽”懷抱的機會，否則將被“老鷹”吃掉。
4. 聽錄音學習課文，并跟讀：
課堂練習
Let’s practise.看圖，選出正確的詞句完成對話，并進行表演，
作業(yè)安排
教師為學生創(chuàng)造模擬真實的生活場景，讓學生在模擬的場景中去使用語言，感知語言，真正做到學以致用
【陜旅版三年級上冊英語Lesson 5教學設(shè)計及反思】相關(guān)文章：
陜旅版小學四年級英語上冊期末試題03-22
《貓》教學設(shè)計及反思10篇03-30
頭飾設(shè)計教學反思04-06
觀察物體教學設(shè)計與反思03-30
職場社交英語 Lesson 52:解析09-01
面試問題及答案英語版04-29
關(guān)于三年級小學語文上冊《秋天的雨》教學設(shè)計09-01
音樂課教學設(shè)計與反思04-01