《設(shè)計網(wǎng)站首頁》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容分析
R本課的主要內(nèi)容與地位
本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是設(shè)計網(wǎng)站的首頁。首頁如同一本書的封面、一個戲曲人物的臉譜，應(yīng)該能夠反映出整個網(wǎng)站的整體風(fēng)格和特色，讓訪問者通過網(wǎng)站首頁就能對整個網(wǎng)站有所了解。所以，網(wǎng)站首頁的設(shè)計是整個網(wǎng)站設(shè)計的重點。
R本課與前后內(nèi)容的關(guān)系
本課是在第一課的規(guī)劃設(shè)計基礎(chǔ)之上進行的學(xué)習(xí)活動。首頁的設(shè)計一定要按照規(guī)劃進行。本節(jié)中涉及的知識點（編輯網(wǎng)頁：文字輸入和編輯、插入圖片、插入水平線；保存、預(yù)覽和新建網(wǎng)頁）是網(wǎng)站制作過程中需要反復(fù)用到的，所以學(xué)生應(yīng)熟練掌握。
?教學(xué)目標分析
R知識目標/技能目標
·知識目標
⑴認識網(wǎng)頁的工作原理；
�、屏私饩W(wǎng)頁編輯的一般過程。
·技能目標
�、攀炀氄莆赵诰W(wǎng)頁中輸入文字、插入圖片、插入水平線的操作；
⑵掌握網(wǎng)頁的新建、預(yù)覽和保存。
R過程與方法目標
�、艑W(wǎng)頁操作中基本概念（首頁、網(wǎng)頁、網(wǎng)頁標題等）有清晰的認識；
�、圃诓僮髦畜w會網(wǎng)頁中圖文混排遇到的困難，探索解決之道，為下一節(jié)課──用表格布局網(wǎng)頁的.學(xué)習(xí)埋下伏筆。
R情感態(tài)度與價值觀目標
感受身邊版面設(shè)計的素材：廣告、報刊、課本，學(xué)以致用，將其用于網(wǎng)頁設(shè)計中。
R本課的重難點
重點：插入圖片和水平線。
難點：圖片和水平線屬性的設(shè)置、嵌入式文件的保存。
R本課的課時分配建議
1課時
?教學(xué)策略設(shè)計建議
教法建議
因FrontPage與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的Word、Excel同屬微軟的Office家庭軟件，在操作上有許多相同或相似之處，所以在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生對照Word中的操作完成文字的輸入與編輯、插入與編輯圖片等操作；采用分組設(shè)置、對比效果的形式探究“水平線屬性”對話框中各參數(shù)的含義，從而加深學(xué)生對水平線的理解；在網(wǎng)頁保存環(huán)節(jié)中，嵌入式文件的保存是學(xué)生從來沒有接觸過的知識點，教師應(yīng)安排學(xué)生將不同的網(wǎng)頁素材保存在站點中的不同文件夾中，以此達到強化的目的；組織學(xué)生進行網(wǎng)頁預(yù)覽時，提醒學(xué)生注意站點文件夾中文件的變化和HTML窗口中代碼的變化；講解新建網(wǎng)頁時，可以讓學(xué)生嘗試使用其它網(wǎng)頁格式新建網(wǎng)頁，拓展學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計的思路。
學(xué)法建議
對照以前學(xué)過的Word中的操作，總結(jié)FrontPage與其在操作上的不同，大膽嘗試以不同的方式和途徑完成老師交給的任務(wù)。
?教學(xué)資源與環(huán)境建議
R本課教學(xué)資源索引
教師應(yīng)為學(xué)生提供足夠多的各種格式、各種大小的圖片素材。
R教學(xué)環(huán)境準備建議
?教學(xué)評價建議
R自評、互評、師評要注意的問題
學(xué)生在設(shè)計網(wǎng)站首頁時是否能對照Word完成相似的操作，是否能對新網(wǎng)頁中的素材進行靈活的設(shè)置。
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