三年級上冊語文《蜜蜂》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)思路】
課前,布置學(xué)生搜集有關(guān)蜜蜂的資料,實地觀察蜜蜂。教學(xué)中,以提問法來引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進行自主學(xué)習(xí),并用填表格的方法激發(fā)學(xué)生的積極性。
【教學(xué)目標】
1、默讀課文。
2、掌握課文主要內(nèi)容,弄清試驗是怎么做的,結(jié)論又是怎樣得出的。
。、學(xué)習(xí)作者觀察、思考和試驗的方法,感受嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)。
【教學(xué)重難點】
理解課文主要內(nèi)容,弄清實驗是怎么做的,結(jié)論又是怎樣得出的。
【教學(xué)安排】
。闭n時
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
。、同學(xué)們,大家在課下已經(jīng)搜集了不少有關(guān)蜜蜂的資料,我相信不少同學(xué)還對蜜蜂做了細致的觀察,現(xiàn)在,誰來給大家介紹一下蜜蜂呢?
2、學(xué)生匯報。
。、師:蜜蜂有很強的辨別方向能力,無論被拋棄到哪里,它都能自己飛回原處。這種能力是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢?法國科學(xué)家法布爾,是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家,他花了一輩子的時間深入昆蟲世界,在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗。本課我們來看一看法布爾是怎樣觀察蜜蜂的。
二、初讀課文
。、分小組讀完課文,給難讀的字正音。
。、自由讀,討論:你對這篇文章印象最深的`部分是什么?
三、理解課文
。、小組內(nèi)合作完成表格。
驗證內(nèi)容
驗證過程
驗證結(jié)果
。、學(xué)生匯報,師生共同完成表格的填寫內(nèi)容。
。场①|(zhì)疑。
、 在完成表格的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?
、 你從哪里發(fā)現(xiàn)的呢?(要求學(xué)生讀出有關(guān)詞句)
、 看到這樣的驗證結(jié)果,你有什么想法?
4、嘗試用你體會到的感情和自己喜歡的方式朗讀課文,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
。怠淖髡叩淖龇ɡ锬愕玫绞裁磫l(fā)?
。ǚ彩乱屑氂^察,認真思考,動手動腦地去尋找問題的答案。)
。丁⒎中〗M合作學(xué)習(xí)交流體會。
四、總結(jié)
大科學(xué)家法布爾以嚴謹求實,積極探索的科學(xué)態(tài)度,認真研究蜜蜂辨認方向的本能,給我們的啟示是每一個人都要以嚴謹認真的態(tài)度對待我們身邊的每一件事,要從小培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng),積極探索,為科學(xué)事業(yè)貢獻力量。
五、作業(yè)
。薄⑼瓿上鄳(yīng)習(xí)題。
。、選做:讀讀《昆蟲記》這本書或選段。
六、板書設(shè)計
蜜蜂
驗證內(nèi)容:蜜蜂辨認方向的能力
驗證過程:⑴ 選40只蜜蜂,做上白色記號。其中20只受傷了。
、 把蜜蜂帶到兩里外放飛。
驗證結(jié)果:20只沒受傷的蜜蜂中有17只飛回來。
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