成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

乘法計(jì)算公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-26 19:19:12 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

乘法計(jì)算公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

乘法計(jì)算公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、結(jié)合具體情境,經(jīng)歷乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算方法的探索,找出計(jì)算的規(guī)律;

  2、能熟練地進(jìn)行乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算,并能在解決一些簡單的實(shí)際問題;

  3、經(jīng)歷認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)過程,發(fā)展歸納、概括的能力,學(xué)會交流體驗(yàn)合作樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法

  〖教材分析

  “找規(guī)律”是第三單元“乘法”的第一節(jié)課,本節(jié)課的目的是讓學(xué)生探索乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算,找出計(jì)算的規(guī)律。

  這部分知識的教學(xué)是建立在二年級表內(nèi)乘法基礎(chǔ)上的。

  教學(xué)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  師:同學(xué)們還記得我們在二年級學(xué)過的那首兒歌嗎?一只青蛙一張嘴兩只眼睛四條腿;兩只青蛙兩張嘴四只眼睛八條腿。你還能接著說下去嗎?

  生:三只青蛙三張嘴六只眼睛十二條腿;四只青蛙四張嘴八只眼睛十六條腿;……

  師:如果我們繼續(xù)說下去,數(shù)會越來越大,我們可以用一個(gè)字母“N”來表示數(shù)量,說成N只青蛙N張嘴2N只眼睛4N條腿。是不是很有意思呢!

  (評析給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的興趣高漲,初步感受到規(guī)律的存在。)

  (二)自主探索

  1.第一組算式:5×1, 5×10,50×10

  (1)課件出示

  師:現(xiàn)在請同學(xué)們來計(jì)算這些算式的得數(shù)。

  (學(xué)生動手計(jì)算。)

  師:請大家仔細(xì)觀察這些算式,看一看會有什么發(fā)現(xiàn),然后與小組的同學(xué)互相說一說。

  (教師參與到小組交流中,與學(xué)生共同探討。)

 。2)匯報(bào)交流

  生1:我們組發(fā)現(xiàn)了算式的變化,從5×1到5×10,乘數(shù)1擴(kuò)大了10倍,再到50×10,乘數(shù)5和1都擴(kuò)大了10倍。

  生2:我們組發(fā)現(xiàn)計(jì)算結(jié)果,由5到50到500都是擴(kuò)大10倍。

  師:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這些,誰能來說一說你是怎樣來計(jì)算50×10的嗎?

  生3:我這樣想的,50×10表示50個(gè)10相加,從數(shù)位表上知道它就是500。

  生4:我是這樣想的,50×10=50×2×5=500。

  生5:我用5×1=5,然后再把省略的0寫上就等于500。

  生6:老師,我發(fā)現(xiàn)了很重要的問題:5×1=5,5×10=50,乘數(shù)1擴(kuò)大10倍,5沒有變,它們的積也擴(kuò)大了10倍;50×10,乘數(shù)10沒有變化,5擴(kuò)大10倍,它們的積也擴(kuò)大10倍。

  生7:我補(bǔ)充一點(diǎn),用5×1和50×10比較,乘數(shù)5和1都擴(kuò)大10倍,它們的積就擴(kuò)大100倍。

  師:你們真棒,都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

  2.第二組算式:3×2,3×20,30×20

 。1)課件出示

  師:你能直接說出這些算式的結(jié)果嗎?請大家仔細(xì)觀察這些算式,看一看會有什么發(fā)現(xiàn),然后與小組的同學(xué)互相說一說。

  (教師參與到小組交流中,與學(xué)生共同探討。)

  (2)匯報(bào)交流

  生1:我們組發(fā)現(xiàn)了算式的變化,從3×2到3×20,乘數(shù)2擴(kuò)大了10倍,再到30×20,乘數(shù)3和2都擴(kuò)大了10倍。

  生2:我們組發(fā)現(xiàn)計(jì)算結(jié)果,由6到60到600都是擴(kuò)大10倍。

  師:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這些,誰能來說一說你是怎樣來計(jì)算30×20的嗎?

  生3:我這樣想的,30×20表示30個(gè)20相加,從數(shù)位表上知道它就是600。

  生4:我用3×2=6,然后再把省略的0寫上就等于600。

  生5:老師,我發(fā)現(xiàn)了很重要的問題,3×2=6,3×20=60,乘數(shù)2擴(kuò)大10倍,3沒有變,它們的積也擴(kuò)大了10倍;30×20,乘數(shù)20沒有變化,3擴(kuò)大10倍,它們的積也擴(kuò)大10倍。

  生6:我補(bǔ)充一點(diǎn),用3×2和30×20比較,乘數(shù)3和2都擴(kuò)大10倍,它們的積就擴(kuò)大100倍。

  師:你們真棒,都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。每個(gè)人都表現(xiàn)得非常出色,讓我們繼續(xù)努力吧!

  3.第三組算式:12×4,12×40,120×40

  (1)課件出示

  師:你能直接說出這些算式的.結(jié)果嗎?請大家仔細(xì)觀察這些算式,看一看會有什么發(fā)現(xiàn),然后與小組的同學(xué)互相說一說。

  (教師參與到小組交流中,與學(xué)生共同探討。)

 。2)匯報(bào)交流

  生1:我們組發(fā)現(xiàn)了算式的變化,從12×4到12×40,乘數(shù)4擴(kuò)大了10倍,再到120×40,乘數(shù)12和4都擴(kuò)大了10倍。

  生2:我們組發(fā)現(xiàn)計(jì)算結(jié)果,由48到480到4800都是擴(kuò)大10倍。

  生3:我們組發(fā)現(xiàn)了,12×4=48,12×40=480,乘數(shù)4擴(kuò)大10倍,12沒有變,它們的積也擴(kuò)大了10倍;120×40,乘數(shù)40沒有變化,12擴(kuò)大10倍,它們的積也擴(kuò)大10倍。用12×4和120×40比較,乘數(shù)12和4都擴(kuò)大10倍,它們的積就擴(kuò)大100倍。

  師:你們真棒,都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。你們在計(jì)算這三個(gè)算式的時(shí)候,都是這樣想的嗎?真了不起!

  4.探索規(guī)律

  師:現(xiàn)在我們把三組算式都計(jì)算完成,請同學(xué)們繼續(xù)觀察這三組算式,找一找在計(jì)算時(shí)有什么好的方法,然后和你的同伴交流一下。

  (學(xué)生活動:觀察算式,交流規(guī)律,然后匯報(bào)。)

  生1:我們組找到的是,一個(gè)乘數(shù)不變,另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大10倍,積就擴(kuò)大10倍。如12×4 和12×40,12沒變,4擴(kuò)大10倍,積由48變成480擴(kuò)大10倍。

  生2:我們組找到的是:兩個(gè)乘數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍,積就擴(kuò)大100倍。如5×1和50×10,5和1同時(shí)擴(kuò)大10倍,積由5變成500擴(kuò)大100倍。

  師:你同意他們的發(fā)現(xiàn)嗎?有了這么好的發(fā)現(xiàn),我們在計(jì)算的時(shí)候就可以運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算了。你們真了不起,為我們的發(fā)現(xiàn)鼓掌慶賀一下吧。

  (三)鞏固反饋

  1.基礎(chǔ)性練習(xí)

 。1)試一試第1題。

  (學(xué)生獨(dú)立完成填空,然后全班交流,重點(diǎn)說一說是怎樣想的。)

  (2)試一試第2題。

  (采用搶答的形式進(jìn)行。教師出示算式,學(xué)生搶答說出得數(shù),以此鞏固利用規(guī)律解決問題的熟練程度。)

  2.提高性練習(xí):練一練第2題

  (鞏固所找的規(guī)律,與小組內(nèi)的同學(xué)交流時(shí),說一說自己的解題思路和方法。)

 。ㄋ模┱n堂總結(jié)

  想一想,我們是如何解決問題的?

【乘法計(jì)算公開課教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

《乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)04-01

《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)03-15

小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)03-02

《小數(shù)乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)03-01

《乘法估算》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-31

分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)12篇04-11

乘法的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)11-29

認(rèn)識乘法教學(xué)設(shè)計(jì)15篇04-14

乘法分配律數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)03-24

乘法交換律教學(xué)設(shè)計(jì)11篇04-10