編輯演示文稿教學(xué)設(shè)計及反思
一、學(xué)習(xí)者分析
學(xué)生已在前兩節(jié)學(xué)會基本操作，包括啟動退出，創(chuàng)建及保存多張幻燈片組成的演示文稿，只不過暫時還停留在文字構(gòu)成的幻燈片部分的編輯與修改。學(xué)生作品已初見效果，學(xué)生的興趣和熟練程度越來越高。
二、教材內(nèi)容分析
1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位
本節(jié)介紹各種視圖及其相互間的轉(zhuǎn)換，在此基礎(chǔ)上對演示文稿中的幻燈片分別進行添加、刪除、移動、復(fù)制等操作�？煽紤]用2個課時，重點放在對演示文稿中的幻燈片的添加、刪除、移動、復(fù)制等的操作為下一節(jié)修飾演示文稿打下基礎(chǔ)。那一節(jié)。
2、教學(xué)重點、難點：
重點：演示文稿的編輯包括添加、刪除、移動、復(fù)制等。
難點：各種視圖的有效應(yīng)用。
3、課時安排：1課時
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
�。�1）了解PowerPoint中各種視圖方式的選擇及相互間的轉(zhuǎn)換；
（2）了解各種視圖的有效應(yīng)用場合；
（3）學(xué)會演示文稿中幻燈片的添加、刪除、移動、復(fù)制。
2.過程與方法
�。�1）通過觀察各種視圖的切換方式，了解各種視圖的主要優(yōu)勢，掌握各種視圖的切換方法；
�。�2）通過學(xué)習(xí)實踐活動掌握編輯演示文稿的基本方法。
3.情感態(tài)度價值觀
通過學(xué)生自主探索編輯演示文稿，培養(yǎng)學(xué)生自主意識，有利于促進學(xué)生的觀察力和實踐應(yīng)用能力。
四、教學(xué)理念和方法
教師利用先行組織者策略，讓學(xué)生更清楚各種視圖的優(yōu)勢。本節(jié)采用講、演、練相結(jié)合的教學(xué)方法開展教學(xué)。
五、教學(xué)過程設(shè)計
1、教學(xué)內(nèi)容的.組織與呈現(xiàn)方式
教師直接演示各種視圖切換下的不同形式，并就不同視圖的優(yōu)勢作簡單的介紹和演示，大綱視圖更利于文字綱要的編寫，對幻燈片的題目等顯示一目了然，瀏覽視圖適宜幻燈片之間切換方式的設(shè)置（如果學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，則這點不講），適宜觀看所有幻燈片整體的風(fēng)格等，放映視圖播放幻燈片（以大綱、瀏覽和普通視圖為主講內(nèi)容）。教學(xué)過程中的操作以PowerPoint 2003版本為例。
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