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小學(xué)音樂公開課教案的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-26 10:07:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)音樂公開課教案的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)音樂公開課教案的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.冬雪給大地帶來嚴(yán)寒,雪景給我們帶來銀白世界的歡樂。這一自然現(xiàn)象給音樂文化提供資源。雖然祖國(guó)各地很多地方未能觀其美景,但我們可以從歌曲、樂曲、京劇的音樂聲中去尋找體驗(yàn)、去獲得樂趣。

  2.初步學(xué)習(xí)模進(jìn)方法創(chuàng)作旋律。

  教學(xué)安排:兩課時(shí)

  第一課時(shí):唱《堆雪人》;聽《乘雪橇》。

  第二課時(shí):唱《雪花帶來冬天的夢(mèng)》;聽《踏雪尋梅》、《打虎上山》。

  第一課時(shí)

  一、表演《雪花帶來冬天的夢(mèng)》

  1.解題導(dǎo)入:“雪花”、“夢(mèng)”有關(guān)系嗎?

  這里的“夢(mèng)”由誰在做?是小朋友?還是小動(dòng)物?做什么“夢(mèng)”?這就是本歌要告訴你的內(nèi)容。オ

  2.聆聽范唱。

  聽完范唱,對(duì)歌名能理解了嗎?

  雪花-夢(mèng)-小動(dòng)物-春風(fēng)-夢(mèng)醒。

  3.再聽一遍范唱,在“告訴小××”的間奏處,請(qǐng)大家輕輕隨音樂拍手(XX)。

  4.解決兩處難點(diǎn):

  “#2”的音高要*近“3”,這樣“#2”就能唱準(zhǔn)。

  注意弱起的節(jié)奏,用劃拍法唱準(zhǔn)。

  5.自學(xué)歌曲的曲調(diào)。

  6.歌曲表演時(shí),注意兩個(gè)樂段的對(duì)比,第一樂段注重?cái)⑹鲂,平穩(wěn)而口語化,尤其是四個(gè)“告訴”,要體現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的保護(hù)的環(huán)保意識(shí)。

  第二樂段是全曲的高潮,注重抒情性,表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的親切和熱情。

  7.討論:

  設(shè)問:

  (1)歌曲告訴了我們什么知識(shí)?

  (生物科普知識(shí)——冬眠)

  (2)還有哪些動(dòng)物也冬眠?

  (知識(shí)的拓寬與延伸)

  8.帶著生態(tài)平衡、環(huán)境保護(hù)的意識(shí),有感情地唱好本歌。

  9.小結(jié):冬雪帶給我們的'益處——生態(tài)平衡。

  二、聆聽《踏雪尋梅》オ

  1.這是我國(guó)近現(xiàn)代作曲家黃自創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代的一首歌曲。簡(jiǎn)介黃自的生平。

  2.欣賞《踏雪尋梅》。

  邊聽邊看書上的歌詞,如能將歌譜也同時(shí)展示,效果會(huì)更好。

  3.討論歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。(歌曲抒發(fā)了主人翁在冬天,踏雪尋梅、勤奮讀書、追求好時(shí)光的心情。)

  4.再次聆聽。鼓勵(lì)學(xué)生看著歌譜,輕輕哼唱。

  5.小結(jié):這是20世紀(jì)30年代以描繪雪景為題材的歌曲。

  三、聆聽《打虎上山》

  1.初聽《打虎上山》。

  介紹現(xiàn)代京劇《智取威虎山》劇情中的《打虎上山》唱段的背景。

  2.聆聽引子音樂,體驗(yàn)“莽莽林海、廣闊雪原”的壯麗景色。

  3.復(fù)聽全唱段。學(xué)習(xí)楊子榮的英雄氣概。

  4.小結(jié):這是京劇描繪的雪景及英雄穿林?缪┰钊敕顺蚕麥绶送降暮狼閴阎。ケ硌

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