《夢圓飛天》小學(xué)有圖文公開課教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。
２、學(xué)會本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞語。
�。�、在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。
教學(xué)重難點：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集、處理、運用信息，把學(xué)生帶入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一套。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1.播放《超越夢想》歌曲
同學(xué)們，我們剛剛聽的是哪一首歌曲？
超越夢想，一起飛，讓生命回味這一刻， 讓歲月銘記這一回通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道航天英雄楊利偉將肩負(fù)著我們中華民族的一個重任去實現(xiàn)我們千年的飛天夢
讓我們激動的告訴全世界，我們中國人將……（生讀題：夢圓飛天）
讓我們自豪地告訴全世界，我們中國人能……（齊讀題：夢圓飛天）
讓我們揚(yáng)眉吐氣地告訴全世界，我們中國人一定能……（齊讀題：夢圓飛天）
2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，中國航天史將永遠(yuǎn)記下這樣的一些文字：
一座大漠中的航天城——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心
一艘神奇的宇宙飛船——“神舟”5號
一個難忘的日子——
一個英雄的名字——楊利偉
一次圓夢的壯舉——中國首次載人航天飛行
3.課文寫了中國首次載人航天飛行實現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想這一過程寫了哪三個場面？（板書：送行——發(fā)射——問候——圓夢）
二、精讀感悟，感受成功
1.古有飛天夢，今由神五圓課文是怎么樣記載神舟五號發(fā)射時那激動人心的精彩瞬間的？請同學(xué)們讀課文并感受
出示讀書小提示：（一人讀提示）
學(xué)習(xí)小提示：
�、趴焖倌x課文6～15自然段，把你自己最喜歡的語句劃出來，并在旁邊的空白處寫下你的感受
⑵小組互動，朗讀自己喜歡的語句，交流自己的感受
2.同學(xué)們剛才都在認(rèn)真寫著，還有的讀得很認(rèn)真，眉毛和眼睛都在讀書啦老師想請同學(xué)們說，你喜歡這部分的哪些語句呢？
師生交流：
�、蓬A(yù)設(shè)1：
第6自然段我喜歡為什么？為什么緊張（這次載人飛天任務(wù)重大、任務(wù)危險）能將你的緊張讀出來嗎？老師真的聽到你緊張的呼吸聲了還有誰也喜歡這句話呢？好的，你也讀讀啊好的，還有人想讀！
在這發(fā)射前的'場面中，其他同學(xué)喜歡哪句呢？
�、祁A(yù)設(shè)2：
“十秒倒計時”從倒計時可以看出人們的緊張前面幾個數(shù)字由高到低再到高你讀出了起伏感讓人感受到你內(nèi)心的緊張啊！
為什么喜歡這句話？你的心情怎么樣？（緊張，激動）為什么激動？（因為倒計時的時候就要發(fā)射了）對，首次發(fā)射的激動，把你的激動讀出來（一人讀）從你的聲音，從你的表情看出了激動，其他同學(xué)呢？你覺得這十秒鐘預(yù)示著什么呢？（成功與失�。┮鶕�(jù)學(xué)生回答靈活改變（每回答一次，讀一次）
教師總結(jié)：是啊，這10秒鐘是中華民族幾千年來的期盼、凝聚的10秒！雖短猶長的10秒！它牽動近14億中國人的心，它是吸引全世界目光的10秒
十秒鐘后，會出現(xiàn)什么呢？（神五飛天的場面）那你想看讓人緊張，讓人翹首以待的神舟五號升天時候的情景嗎？好，今天老師也圓你們一個夢
最激動人心的時刻就要到了，讓我們一起低低的倒計時引讀：10.9.8——點火，起飛！播放課件
火箭越去越遠(yuǎn)了，我們的心也隨之而去，你們仿佛看到了什么？聽到了什么？內(nèi)心又在想什么呢？
�、侨绻日f12自然段的話，引導(dǎo)學(xué)生想看神舟號騰飛順帶教學(xué)“十秒倒計時”
哦，要想看到神舟騰飛的情景，我得聽從工程總指揮的命令，你看上文都有十秒倒計時，我請你讀一讀這10個數(shù)字想一想，我們讀著這10個數(shù)字？心情是怎么樣呢？
�。�(lián)系課文中是怎么說的）課文中哪一段具體描寫神舟飛天的情景的呢？
出示課文中的語句
烈焰升騰，大漠震顫宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹
你們喜歡這段話嗎？為什么喜歡呢？
怎樣讀才能讀好這一段呢？（學(xué)生自由說）誰愿意來試一試呢？
�、阮A(yù)設(shè)3： 第13和14自然段：
課文還有些段落誰喜歡呢？為什么喜歡呢？（說明了這樣的喜訊傳遍了祖國各地，因為這是成功的喜訊傳達(dá)得非常的快非常廣）那讓我們也大聲的將這喜訊告訴全世界吧�。R讀13和14自然段）
�、深A(yù)設(shè)4：15自然段表現(xiàn)了人們的興奮與自豪
神舟五號飛天成功了，神州大地共沸騰，幾代人的不懈堅持，終于得到回報了對此，你們自豪嗎？讓我們一起讀讀這段話讓我們再自豪一次，讓我們自豪的情感再強(qiáng)一些（學(xué)生再讀這段）
三、激情問候，欣賞美景
1.發(fā)射成功了，讓我們聽聽來自太空的問候吧（出示）
輕聲的讀一讀我們該抓住哪個中心詞語讀好這段話呢？好的，請同學(xué)們自由讀這段話，可以先在小組中讀，看誰讀得好！
指名讀教師評價：我感受到了你的激動，你讀出了難以抑制的豪邁之情；你語調(diào)高昂，充滿了自豪！你鏗鏘有力
還有好多人想讀，這樣我們一起讀好這段問候
2.在與家人的通話中，楊利偉告訴兒子，他看到了我們美麗的家了，我們同學(xué)想不想也看到呢？好，就讓老師也圓你們一個夢吧�。ㄐ蕾p美景）
3.看了這樣一個畫面，你想說什么嗎？那你看到了什么呢？指導(dǎo)學(xué)生圍繞課文展開述說
這樣的景色確實美妙，讓人神游向往啊！你能通過讀的方式讀出來嗎？指名2人讀確實很美，老師想與同學(xué)們配合讀，好嗎？教師引讀
4.這么美的畫面，是誰給我們帶來的呢？如果楊利偉叔叔來我們的班級，和我們坐在一起，你想對楊利偉叔叔說些什么呢？
你太辛苦啦�。▽W(xué)生根據(jù)搜集的資料說楊利偉的資料，表達(dá)自己的感謝之情）你很偉大等！
5.同學(xué)們都有很多話想對楊利偉叔叔說，其實楊利偉叔叔也有很多話要對我們同學(xué)說，他會說些什么呢？
總結(jié)：是呀，他會要求我們也要熱愛，熱愛航天事業(yè)，積極探索宇宙奧妙！
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