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中班綜合活動《特殊的電話號碼》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-02-25 19:06:34 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

中班綜合活動《特殊的電話號碼》教學(xué)設(shè)計

  活動背景

中班綜合活動《特殊的電話號碼》教學(xué)設(shè)計

  去年11月中旬,我班正在開展主題活動"我自己”,結(jié)合我國“生命教育”的課題研究,以及幼兒的已有經(jīng)驗,我預(yù)設(shè)了中班綜合活動“特殊的電話號碼”。

  活動目標(biāo)

  1讓幼兒對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣,在活動中鞏固對數(shù)字,0、1、2、9的認(rèn)識,學(xué)習(xí)從左向右排序。

  2樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗,增強幼兒的自我保護(hù)能力。

  活動準(zhǔn)備

  教具:自制課件,不同的電話機、手機各幾部, 110、120、119號碼卡片

  學(xué)具:1、2、0、9數(shù)字卡片人手一份

  活動過程

  (設(shè)計思路:環(huán)節(jié)――三個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),為幼兒創(chuàng)設(shè)與課件、教具、教師、同伴充分互動的機會;手段――通過實踐、觀察和比較.讓幼兒發(fā)現(xiàn)撥打三個特殊號碼的相似處,發(fā)生緊急情況時需要撥打求救電話;細(xì)節(jié)――課件中的虛擬事件選擇全體幼兒熟悉的幼兒園等地作為事發(fā)地點,以便讓幼兒能較好地表述。)

  一、感知辨別

  1引出特殊的電話號碼

  師:最近,我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn),家里的'電話號碼有7位數(shù)字,爸爸媽媽的手機號碼有11位數(shù)字。老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數(shù)字,這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的,你們知道是哪三個號碼嗎?(110、119、120)

  小結(jié):我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的,所以只用三個數(shù)字,這樣記起來容易,撥起來也快。

  2、配對游戲

  課件中出示房子著火、有人病重、小偷偷東西的三幅場景圖與三個電話號碼,請幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。

  師:這里發(fā)生了什么事情?

  幼:著火了。/有人生病了。/有小偷偷東西。

  師:發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個電話?

  幼:119。(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,將號碼119與著火的房子相配。)

  師:原來,發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢?

  幼:110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對失敗,120配對成功!課件中響起歡呼聲、)

  師:這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那有小偷偷東西要撥打哪個電話號碼呢?

  幼:110。(配對成功。)

  師:對,如果有小偷偷東西,周圍的人可以打報警電話110。

  師:小朋友真聰明,那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎?(教師鼓勵幼兒大膽回答。)

  幼:因為這三個號碼是三個數(shù)字的。/因為這三個號碼是人們在危險時用的。/因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。

  師:哦,我也有一個理由,這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用,而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。告訴你們,之所以說這三個電話特殊,還因為它們都是免費的。好了,現(xiàn)在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件,先同時呈現(xiàn)三個號碼.點擊讓其中一個突然消失,請幼兒說出消失的是哪個號碼,目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。)

  我班的小朋友真聰明,這么快就記住了這三個特殊的電話號碼,那么你們會用這三個電話號碼嗎?

  二、模擬實踐

  1學(xué)習(xí)撥打火警電話119師:你們會用這三個號碼嗎?來試試吧

  師:(播放課件,幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰,表示門房間著火了。看,這里發(fā)生了什么事?誰愿意來打電話?

  師:記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,要不小火很快就會變成大火。(播放課件,出現(xiàn)電話的圖像,幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序進(jìn)行排列, 之后請一幼兒用電話機邊說邊拔119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫面中。)

  消防員:“喂,你好,這里是火警中心!

  幼:叔叔,我們幼兒園著火了,請你們快來救火。

  消防員知道了,馬上來

  師:消防員叔叔怎么還不開消防車出來?火越來越大了。

  消防員:我還不知道要去哪里滅火呢?

  師:哦,原來是××小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒園、在什么路上第幾號了;饎莞罅藑快,誰再來打一次電話?(請幼兒拔打電話。)

  消防員:喂,你好,這里是火警中心。

  幼:你好,縣幼兒園著火了,請你們趕快來。

  師:請問縣幼兒園的哪個地方著火了?現(xiàn)在火大不大?

  幼:縣幼兒園的門房間著火了,火越來越大了。

  消防員:知道了,馬上來。(課件中消防車出動,趕赴火場撲滅大火。)

  師:真棒,××把火災(zāi)發(fā)生的地點和火勢情況都跟消防員叔叔講清楚了,所以消防車很快就開到了我們幼兒園,還把火滅了,保護(hù)了大家的生命安全,我們真該謝謝他。那你們聽見剛才××在電話里是怎么跟消防員叔叔說的?(請幼兒復(fù)述火警電話應(yīng)該說什么.并簡單講解拔打119的一些注意事項.如說清著火的具體地址是什么鎮(zhèn)什么路幾號、著火點是哪兒、火勢大小、有沒有人受傷、打電話的人是誰、聯(lián)系電話是多少,等等。)

  2.學(xué)習(xí)撥打急救電話120

  師:(課件播放蠟筆小新家小新受傷的畫面)哎呀,這里發(fā)生什么事了,我們該幫他打什么電話

  師:對了,遇到急病或嚴(yán)重的病情可以撥打120求救。那誰愿意幫受傷的小新?lián)艽?20?(請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、2、0,并按順序進(jìn)行排列,之后請2~3名幼兒拔打120急救電話,教師扮演急救中心工作人員。電話打完,播放救護(hù)車出動的畫面。)

  師:(小結(jié)拔打120的注意事項)撥打120時同樣要說清病人所在的具體地址是什么鎮(zhèn)、什么路幾號、傷勢或病情如何、你是誰、你的聯(lián)系電話是多少。

  3學(xué)習(xí)撥打報警電話110

  師:(播放課件中小偷偷東西的畫面)咦這是誰?他要干什么?我們打哪個電話?(引出110報警電話,請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、0,并按順序進(jìn)行排列,之后全體幼兒拔打模擬對打電話。電話打完后,課件播放警車出動。)

  師(小結(jié)撥打110的注意事項)原來撥打報警電話110和火警電話119、急救電話120道理都一樣,都要說清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里,你是誰,你的聯(lián)系電話是多少。不過打報警電話110時還要說清發(fā)生的到底是什么事件,這樣能方便110中心安排對應(yīng)警種的警察前來處理。

  師:我們小朋友真棒,都會打特殊電話了吧!

  二、游戲鞏固

  請幼兒拿出自己桌子上的卡片,討論分配角色,使幼兒明白,拿110卡片學(xué)警察,拿119卡片的幼兒學(xué)消防員,拿120卡片的幼兒學(xué)急救中心的叔叔、阿姨,然后教師出示三張不同的圖片,請與該圖片有關(guān)系的幼兒進(jìn)行模擬表演。

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