幼兒園小班墊子游戲活動教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)說明:
深秋之際,天氣漸漸轉(zhuǎn)冷,老師的椅子墊又“粉墨登場”了,孩子們對漂亮的墊子投去好奇的眼光,小施老師還常常拿墊子逗孩子們玩,若得小家伙們歡呼雀躍的。閑暇時(shí)候,孩子們時(shí)不時(shí)地聚在一起“研究”著墊子上的卡通圖案,也有調(diào)皮的孩子把它當(dāng)玩物。我看在眼里,心想這墊子軟軟的,又漂亮又輕巧,倒也蠻適合孩子擺弄的.,加上它好象特別安全,何不讓孩子“大玩一場”呢!
正所謂“課程來源于生活”,只要我們善于發(fā)現(xiàn),善于動腦,生活中一些東西可隨時(shí)融入孩子的學(xué)習(xí)游戲之中!墊子是一種常見的家居用品,孩子觸手可及并不陌生,符合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。對于這樣一種親切的“玩物”,孩子們定會被它的漂亮、舒適、安全所“迷倒”,也一定能自由自在地去擺弄,去探索!
活動目標(biāo):
1、在玩耍中鼓勵(lì)幼兒大膽探索多種游戲方法
2、培養(yǎng)幼兒合作交往意識,體會游戲的樂趣
活動準(zhǔn)備:
1、場地布置:鋪好地毯
2、墊子若干、輔助音樂磁帶設(shè)計(jì)
活動過程:
一、情景導(dǎo)入:
師:寶寶,現(xiàn)在的天氣冷不冷呀?所以寶寶上幼兒園的時(shí)候,小手要戴什么了?小頭呢?可是小屁股傷心地說:我坐在涼涼的小板凳上,冷得我直發(fā)抖,誰來幫幫我呀!”
小朋友你們有什么好方法,可以幫助小屁股不怕冷嗎?(幼兒自由回答)
。▔|子表演:嗨,大家好,我就是墊子寶寶,今天,我與好朋友一起來幫助你們,想不想試一試呀?
二、感知沙發(fā)墊
1、幼兒人手一只墊子,說說墊子給自己的感覺怎樣?
師引導(dǎo)孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的質(zhì)感等(暖暖的、軟軟的、很舒服)
2、試一試墊子的其他用途(靠、抱、躺等)
3、請幼兒說說“你拿到的是什么樣的墊子?”
師:沙發(fā)墊漂亮嗎?你覺得什么地方漂亮呢?(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較)
三、墊子游戲:
。▔|子表演:剛才,你們和我抱呀、靠呀、躺呀,多親熱!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼兒泛談)
1、 幼兒伴隨音樂進(jìn)行墊子游戲
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法,(或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦)
師引導(dǎo)幼兒或一人單獨(dú)游戲,或鼓勵(lì)和好朋友一起合作游戲
(2)鼓勵(lì)幼兒互相介紹、學(xué)習(xí)游戲方法
△ 師引導(dǎo)幼兒 “猴子學(xué)樣”:瞧:xx小朋友玩的真有趣,你們能學(xué)一學(xué)嗎?
△ 讓能力強(qiáng)的幼兒主動介紹自己的玩法
2、墊子律動
(墊子表演:寶寶們,和你們一起游戲可真開心,我真想跳個(gè)舞了。
師引導(dǎo)幼兒一起編墊子律動(可把幼兒的玩法隨意編入律動:如模仿小司機(jī)、戴帽子、背書包、模仿小動物等)
四、延伸活動
把墊子繼續(xù)投入?yún)^(qū)角活動中,鼓勵(lì)幼兒嘗試玩出更多的花樣,教師隨時(shí)學(xué)習(xí)、記錄孩子的創(chuàng)意玩法,以拓展今后的課程內(nèi)容。
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