小學(xué)語(yǔ)文《美麗的小路》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)“先、鹿、慢”等14個(gè)生字，并加以運(yùn)用。
2、 會(huì)寫(xiě)6個(gè)字，能正確、流利地朗讀課文，讀出感情。
3、 理解課文內(nèi)容，滲透環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
以識(shí)字和詞為基礎(chǔ)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并在朗讀中予以表現(xiàn)。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、 揭題
1、 齊讀題目。
2、 指名讀，比比誰(shuí)讀得動(dòng)聽(tīng)。
3、 說(shuō)說(shuō)自己心目中“美麗的小路”是怎樣的.（教師評(píng)一評(píng)，也可以有選擇地在黑板上畫(huà)一畫(huà)）。
二、 識(shí)字并運(yùn)用
1、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
標(biāo)自然段序號(hào)，在文中圈出生字并讀正確。
2、 反饋
�、砰_(kāi)火車(chē)讀字卡，正音。
�、浦该x，如果讀對(duì)了，請(qǐng)那位學(xué)生把字卡貼到黑板上。
�、沁\(yùn)用（方法很多，比如“哪些字能成為詞語(yǔ)朋友？”然后叫學(xué)生擺一擺，讀一讀）。
三、 朗讀與理解互動(dòng)
1、 站起來(lái)速讀，如果覺(jué)得好了就坐下，要求讀得既快又正確。
2、 請(qǐng)剛才的第一名回答：
請(qǐng)找到文中的話，說(shuō)明鴨先生屋前的小路確實(shí)是美麗的。
3、 除了找的學(xué)生讀一讀，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境比一比誰(shuí)讀得更好。
4、 請(qǐng)讀得不錯(cuò)的一名學(xué)生板書(shū)——美麗。大家盡力讀好這段。
5、 師：這小路是不是一直這樣美麗下去呢？從哪里知道的？
6、 學(xué)生找相應(yīng)的句子，比比誰(shuí)讀得更不錯(cuò)，請(qǐng)一生板書(shū)——不美麗。
7、 師：小朋友們，知道了小路變得不再美麗了，你們有什么想法？
8、 學(xué)生互相說(shuō)，站起來(lái)說(shuō)，大家評(píng)一評(píng)。
9、 讀一讀第9、10、11自然段，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)說(shuō)的不錯(cuò)的一名學(xué)生板書(shū)——美麗。
10、 師：如果當(dāng)你看到路面上有垃圾了，你會(huì)怎么做？
11、 大家一起把班級(jí)打掃干凈（簡(jiǎn)單一點(diǎn)）。
四、 小結(jié)并布置相應(yīng)的作業(yè)。
五、評(píng)析
【小學(xué)語(yǔ)文《美麗的小路》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)15篇12-07
《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)集合15篇09-18
《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)(合集15篇)05-27
小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-07
小學(xué)語(yǔ)文 《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)03-29
《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)10-18
小學(xué)語(yǔ)文《肥皂泡》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文05-28