成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《七彩調(diào)色板》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-06-25 16:16:17 秀雯 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《七彩調(diào)色板》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《七彩調(diào)色板》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《七彩調(diào)色板》教學(xué)設(shè)計(jì)

  幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《七彩調(diào)色板》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

  設(shè)計(jì)理念:

  在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)時(shí),老師都要求幼兒在使用水粉顏料時(shí),水粉筆不要從這個(gè)顏料盒拿到另一個(gè)顏料盒,以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動(dòng)中,班上有小朋友大叫:老師,潘峻把水粉筆亂放。我走過(guò)去,正想制止這個(gè)調(diào)皮的小家伙,小家伙卻抬頭對(duì)我說(shuō):老師,顏料會(huì)變的。小家伙一說(shuō)完,周圍的小朋友都吸引過(guò)來(lái)了,大家都看著一瓶黃色顏料因?yàn)榉胚M(jìn)了紅色筆,上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著:“老師,顏色會(huì)變!”這件事給了我很大的啟示,為了滿足孩子的好奇心,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),以此引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察,大膽創(chuàng)造。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。

  2.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

  3.讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、藍(lán)顏料若干,小桶(每組一個(gè)),每位幼兒一個(gè)大的'調(diào)色盤(pán),人手一支調(diào)色筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.老師出示紅色,黃色,藍(lán)色顏料。請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)出顏色的名稱。

  2.告訴幼兒:“我們今天都是小小魔法師,要變魔術(shù)。

  3.老師操作實(shí)驗(yàn),引起幼兒興趣,并請(qǐng)幼兒觀察顏色的變化:――將紅色顏料(部分)到入一個(gè)干凈的杯子里,然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化,并與原來(lái)的紅色和黃色的顏料做比較。

  4.請(qǐng)幼兒和老師一起回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程,說(shuō)出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化。

  5.給幼兒提供顏料,鼓勵(lì)幼兒自己變色,比比誰(shuí)的顏色變得多。

  6.給幼兒提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)。

  7.和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。

  幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《七彩調(diào)色板》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生在三原色的基礎(chǔ)上了解復(fù)色如何調(diào)配,知道復(fù)色具有變化多樣、層次豐富的特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)調(diào)配復(fù)色,并采用繪畫(huà)或拼貼的方法創(chuàng)作復(fù)色組成的作品。

  3、學(xué)生知道大自然中顯現(xiàn)的色彩多為復(fù)色,感受大自然中豐富而多變的色彩,熱愛(ài)自然,樂(lè)于探索大自然中光和色的變化。

  學(xué)情分析:

  本課探索的是色彩基本知識(shí)的學(xué)習(xí)與基本技能練習(xí)的課程,屬于“表現(xiàn)·創(chuàng)造”領(lǐng)域。本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,和低年級(jí)學(xué)生相比四年級(jí)學(xué)生具有比較強(qiáng)的自行探究的能力,學(xué)生在觀察能力、思維能力、表達(dá)能力方面都有了較好的提高,有著強(qiáng)烈的好奇心與動(dòng)手操作的能力。因此需要用一種直觀的、有趣的、活潑生動(dòng)的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉悅的心境中輕松而又較好地掌握理論知識(shí)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),我從提高學(xué)生的興趣入手,營(yíng)造一種輕松、愉悅的氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象,自由地去創(chuàng)造。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,掌握調(diào)配復(fù)色的方法,并運(yùn)用復(fù)色創(chuàng)作繪畫(huà)作品。

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用復(fù)色創(chuàng)作一幅美術(shù)作品,做到色彩層次豐富。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,月亮又大又圓,忽然一陣激昂的鼓聲傳來(lái),是誰(shuí)在森林里敲響了小鼓,奏起了歡快的樂(lè)曲,讓我們一起去看一看。(出示課件圖片)

  師:同學(xué)們通過(guò)觀察圖片,發(fā)現(xiàn)是誰(shuí),在做什么?師:原來(lái)是喜羊羊他們?cè)谶^(guò)中秋節(jié),看,小羊們一邊吃月餅,一邊賞月,一邊還欣賞著天空中盛開(kāi)的美麗煙花。同學(xué)們,煙花美不美。這些煙花都是什么顏色的。

  師:煙花絢麗的色彩真美呀!這時(shí),藏在樹(shù)叢后面的灰太狼因?yàn)槭艿揭粋(gè)大魔王的誘惑,念動(dòng)了一個(gè)咒語(yǔ),瞬間天地失去了顏色。世界一片灰暗。喜羊羊他們都驚呆了。同學(xué)們,這沒(méi)有色彩的世界,你看了有什么感受?師:沒(méi)有色彩的世界多難看呀!喜羊羊它們決定出發(fā)去尋找能讓天地恢復(fù)色彩的方法。看,他們飛在高高的天空上,觀察著周圍的情況,本來(lái)湛藍(lán)的天空,現(xiàn)在灰蒙蒙的,好像到處充滿了霧霾。喜羊羊他們非常焦急,他們下定決心要找到法寶,還世界本來(lái)的色彩。他們找哇找哇,歷經(jīng)艱辛,終于找到了法寶(課件出示三棱鏡)。這件法寶的.名字叫三棱鏡。喜羊羊他們啟動(dòng)了法寶,讓我們看看,發(fā)生了什么事情?天地恢復(fù)了本來(lái)的色彩。

  師:這時(shí),懶羊羊產(chǎn)生了疑惑,他不禁問(wèn)道:三棱鏡為什么有這么大的魔力,可以將太陽(yáng)光分解成七色光呢?原來(lái)早在1665年的時(shí)候,英國(guó)科學(xué)家牛頓就通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),通過(guò)三棱鏡的折射,太陽(yáng)光可以被分散成有規(guī)律排列的七色光,從而得出結(jié)論,陽(yáng)光并不是看起來(lái)的白色,而是復(fù)色光?梢哉f(shuō),正是有了陽(yáng)光,萬(wàn)物才擁有了自己的色彩。

  師:下面,老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖片,讓我們大家共同來(lái)欣賞,陽(yáng)光,這位無(wú)與倫比的藝術(shù)大師,描繪了怎樣美麗的大自然吧。ㄕn件)

  師:這美麗大自然的繽紛色彩,正是陽(yáng)光的杰作,那么,在美術(shù)作品中,怎樣才能再現(xiàn)這些豐富的色彩呢?就讓我們通過(guò)今天的學(xué)習(xí),了解和掌握調(diào)色的本領(lǐng),從而表現(xiàn)出豐富的色彩變化。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕(出示課題)今天我們學(xué)習(xí)的課題是(畫(huà)家的調(diào)色板),接下來(lái)我們明確今天的學(xué)習(xí)任務(wù)

  二、出示課題(課件出示調(diào)色板)

  師:同學(xué)們看看畫(huà)家們用的調(diào)色板是什么樣子的。

  師:上面的色彩你都認(rèn)識(shí)嗎?找找看,你能說(shuō)出那些色彩的名字。

  師:接下來(lái),老師想請(qǐng)同學(xué)們欣賞下,畫(huà)家們把這些色彩應(yīng)用到畫(huà)作中會(huì)產(chǎn)生什么樣的作品?(出示課件)

  師:欣賞了畫(huà)家們的藝術(shù)杰作。接下來(lái),該輪到我們同學(xué)來(lái)掌握調(diào)色的本領(lǐng)了。接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,希望同學(xué)們,認(rèn)真觀察,仔細(xì)思考。

  師:同學(xué)們看,老師的桌面上有三杯不同顏色的水,誰(shuí)能說(shuō)出他們的名稱(紅黃藍(lán))

  師:紅黃藍(lán)又被稱為三原色(課件出示三原色概念)

  師:老師把黃色的水倒入到紅色水中,水的顏色會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢?(課件出示間色概念)

  師:(水杯游戲),剛才我們看到的是兩種原色混合,調(diào)配出的新顏色,F(xiàn)在讓我們看看三種原色混合在一起又會(huì)有什么樣的變化呢?(出示復(fù)色概念)

  師:老師還想做更詳細(xì)的一次嘗試。做間色的調(diào)色練習(xí)(水杯游戲)一杯紅色水。三個(gè)裝了同樣多紅色水的杯子。第一位同學(xué)向杯子里滴進(jìn)幾滴黃顏色的水,下一位同學(xué),滴進(jìn)更多黃色水。再一位同學(xué),再次滴進(jìn)更多黃色水。觀察色水的變化。得出結(jié)論,色彩比例的變化,會(huì)使色彩色相發(fā)生變化。(總結(jié),色彩比例的變化會(huì)影響色彩的色相)(出示色相的概念)

  師:我們把紅黃兩種顏色調(diào)在一起,畫(huà)在畫(huà)紙上是什么樣子的呢?師:同學(xué)們看,老師是這樣做的。(教師演示調(diào)色,并畫(huà)在畫(huà)紙上)

  師:下面老師請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手實(shí)踐,將紅黃兩色混合,練習(xí)調(diào)色,要求是逐漸往紅色里加入黃色,每調(diào)好一種顏色就涂在自己面前的畫(huà)紙上畫(huà)好的調(diào)色板形狀上一個(gè)色塊,看看自己能調(diào)出多少種橙色。

  師:下面,老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋噷⒓t藍(lán)兩色混在一起,看看會(huì)調(diào)出什么樣的色彩。還畫(huà)在自己畫(huà)好的調(diào)色板上。

  師:再將黃藍(lán)兩色混合在一起,看看會(huì)調(diào)出什么樣的色彩。依然畫(huà)在自己畫(huà)好的調(diào)色板上。

  師:展示一下學(xué)生的調(diào)色成果,適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

  師:(教師學(xué)生趁學(xué)生作畫(huà)時(shí),將畫(huà)好的橙色色卡貼在黑板上)解釋明度的變化。

  師:這里的每一個(gè)橙色色塊,都按黃色比例的不同被排列好了,大家觀察一下,你有什么感覺(jué)呢?是不是感覺(jué)色彩從深到淺逐漸亮起來(lái)了呢?(出示明度概念)

  師:演示怎樣將紅黃兩色按比例混合在調(diào)色板上。

  師:出示橙色加黑加白的變化。(進(jìn)一步解釋明度的變化)(同一色相不同明度)

  師:演示橙色加白加黑的過(guò)程。

  師:出示色相環(huán),展示不同色彩的明度變化(各種顏色的不同明度)

  師:出示純度概念,提醒大家,混合色彩的時(shí)候要理性,不然會(huì)畫(huà)出很臟很臟的畫(huà)面來(lái)。

  學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐:練習(xí)調(diào)色。你還能調(diào)出什么樣的色彩。三種原色混合調(diào)出更多種復(fù)色。

  展示調(diào)色板:現(xiàn)在,我們每位同學(xué)都有了一塊色彩斑斕的調(diào)色板,我們每位同學(xué)都是一位小畫(huà)家。下節(jié)課。我們將運(yùn)用這節(jié)課學(xué)到的調(diào)色知識(shí),來(lái)描繪一幅幅美麗的圖畫(huà)。

  幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《七彩調(diào)色板》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  【知識(shí)與技能】

  了解色彩中復(fù)色的知識(shí)

  【過(guò)程與方法】

  利用水粉色將間色與間色,或三原色不等量相混合,體會(huì)復(fù)色的豐富色彩變化。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

  增強(qiáng)對(duì)色彩的感知能力,養(yǎng)成細(xì)致的觀察能力。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  了解色彩中復(fù)色的知識(shí)

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  如何利用復(fù)色來(lái)繪制一幅作品。

  四、教學(xué)過(guò)程

  (一)設(shè)置實(shí)驗(yàn),導(dǎo)入新課

  準(zhǔn)備一個(gè)透明玻璃杯,先在杯子中放入黃色,然后加入藍(lán)色,最后白色,引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化。

  學(xué)生回答,教師總結(jié):黃色與藍(lán)色形成綠色,然后加入白色形成淡綠色,所以顏色之間是可以相互調(diào)配而成的。引入課題。

  (二)交流探討,新課教學(xué)

  1.回顧三原色與間色有哪些,并請(qǐng)同學(xué)回答。

  2.展示調(diào)色板分別運(yùn)用三原色調(diào)配間色,然后間色再進(jìn)行調(diào)配,調(diào)配處復(fù)色,引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考“復(fù)色是什么?”

  學(xué)生回答,教師總結(jié)并講授復(fù)色的概念:復(fù)色是間色與間色或三原色不等量想混而成的顏色。

  3.出示色相環(huán),請(qǐng)同學(xué)指出哪些是三原色,哪些是間色,哪些是復(fù)色?并拿起手中的畫(huà)筆嘗試調(diào)色,將調(diào)好的復(fù)色展示在黑板上,師生共同分類,并指出學(xué)生常見(jiàn)的問(wèn)題:出現(xiàn)一些臟暗的顏色。并引導(dǎo)學(xué)生討論“如何調(diào)出豐富而明快的復(fù)色?”學(xué)生交流回答,教師總結(jié):調(diào)色不可反復(fù)多次,色彩種類不宜過(guò)多。

  (三)欣賞示范,加深理解

  1.展示作品莫奈的《垂柳》與穆特的《四季》,引導(dǎo)學(xué)生觀賞并分析“畫(huà)家是如何運(yùn)用復(fù)色的?復(fù)色的`運(yùn)用有什么作用?”

  2.教師示范繪制的方法。

  (四)實(shí)踐練習(xí),體會(huì)復(fù)色

  1.用繪畫(huà)或拼貼的方法繪制一幅復(fù)色的作品,題材不限;要求構(gòu)圖飽滿,主體突出。

  2.學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  (五)展示評(píng)價(jià),作業(yè)小結(jié)

  1.學(xué)生自愿分享作品,并從構(gòu)圖、色彩等幾個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

  2.以提問(wèn)的形式回顧本節(jié)課的知識(shí)。

  3.布置課后作業(yè):觀察生活中存在哪些復(fù)色?

【幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《七彩調(diào)色板》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

幼兒園中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì):走迷宮(精選12篇)01-31

幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)03-29

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《熊貓進(jìn)城》教學(xué)設(shè)計(jì)02-25

中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)12-07

科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)04-17

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)03-22

中班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選12篇)06-15

中班教學(xué)設(shè)計(jì)11-21

科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文05-11