《傷仲永》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-02-25 15:15:06 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　第一課時(shí)

《傷仲永》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1．結(jié)合課文注釋和工具書(shū)讀懂課文，背誦課文。

　　2．學(xué)習(xí)并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1．掌握重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，翻譯課文。

　　2．學(xué)習(xí)并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。

　　【知識(shí)鏈接】

　　1．王安石：北宋政治家、思想家、文學(xué)家。宇介甫，晚號(hào)半山。唐宋八大家之一。他年輕時(shí)候，文章寫(xiě)得十分出色，得到歐陽(yáng)修的贊賞。王安石二十歲中進(jìn)士，當(dāng)官之后積極推行變法，后來(lái)新法被廢，王安石憂憤成疾，第二年病逝。

　　2．唐宋八大家：唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍（蘇軾，蘇洵，蘇轍三人稱為三蘇）、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏(曾拜歐陽(yáng)修為師）。(分為唐二家和宋六家)

　　【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】

　　一、自主學(xué)習(xí)

　　1．讀準(zhǔn)下列字音音

　　隸( )扳( ) 謁( ) 邑（）矣( ) 泯( )

　　稱( )卒( ) 焉( ) 耶( )

　　2．掌握詞類活用：

　　邑人奇之奇：

　　稍稍賓客其父賓客：

　　父利其然也利：

　　3．識(shí)記重點(diǎn)詞語(yǔ)

　�、偈离`耕隸： ②未嘗識(shí)書(shū)具嘗：

　�、鄄⒆詾槠涿麨椋� ④指物作詩(shī)立就就：

　　⑤稍稍賓客其父稍稍： ⑥或以錢(qián)幣求之或：

　�、攮h(huán)謁于邑人環(huán)謁： ⑧不能稱前時(shí)之聞稱：

　�、徙槐娙艘� 泯然： ⑩受之于天受：

　�、腺t于材人遠(yuǎn)矣賢： ⑿得為眾人而已耶得：

　　4．對(duì)文中的“之”“于”進(jìn)行歸類，并指出該詞在句中的含義與用法。

　　之：

　�、俸鎏淝笾� ② 借旁近與之： ③ 余聞之也久：

　�、� 不能稱前時(shí)之聞： ⑤ 卒之為眾人：

　　于：

　　①環(huán)謁于邑人： ② 于舅家見(jiàn)之：

　�、� 賢于材人遠(yuǎn)矣： ④ 受于人者不至：

　　其：

　　①書(shū)詩(shī)四句，并自為其名： ②其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意：

　�、燮湮睦斫杂锌捎^者： ④稍稍賓客其父： ⑤父利其然也：

　　二、整體感知，問(wèn)題探究

　　1．在疏通文意及熟讀背誦的基礎(chǔ)上，思考本文記述了一個(gè)什么故事？

　　2．本文題目是《傷仲永》，文中的“傷”是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　3．方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?

　　4．“世隸耕”三個(gè)字在全文中的作用是什么？開(kāi)篇一句交代了方仲永的那些方面？

　　5．從“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”中，可以看出仲永的父親是一個(gè)什么樣的`人？

　　6．“余聞之也久”在文中的作用是什么？方仲永最終“泯然眾人”的原因是什么？

　　7．怎樣認(rèn)識(shí)“受之天”與“受之人”的關(guān)系?

　　第二課時(shí)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1．學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法，揣摩精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。

　　2．認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1．體會(huì)揣摩本文簡(jiǎn)潔、凝練的語(yǔ)言。

　　2．方仲永“泯然眾人”的原因。

　　【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，自主完成以下練習(xí)：

　　1．解釋加點(diǎn)的字。

　�。�1）未嘗識(shí)書(shū)具（）（2）指物作詩(shī)立就（）

　　（3）不能稱前時(shí)之聞（）（4）稍稍事言其父（）

　　2．下列加點(diǎn)字用法不同的一項(xiàng)是（）

　　A．忽啼求之 B．邑人奇之

　　C．不能稱前時(shí)之聞 D．于舅家見(jiàn)之

　　3．下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是（）

　　A．借旁近／與之，即／書(shū)詩(shī)四句……

　　B．其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族／為意

　　C．父/利其然也

　　D．余聞之也／久

　　4．翻譯下列句子。

　�。�1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。

　�。�2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　5．回答問(wèn)題。

　　（1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？

　　（2）方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么？

　�。�3）作者為什么要詳寫(xiě)方仲永才能初露時(shí)的情形？

　　6．填空

　　《傷仲永》的作者是代的王安石，是杰出的家、家，是唐宋八大家之一。

　�、儆啄曛儆捞熨Y聰穎，表現(xiàn)為“________________________”；少年仲永才能大不如前，表現(xiàn)為“________________________”；青年仲永已變得很平庸了，表達(dá)這個(gè)意思的句子是“________________________”。

　　②仲永之所以會(huì)發(fā)生如此大的變化，是因?yàn)椤癬_______________________”。這個(gè)事例告訴我們________________________。（這一空用自己的話作答）

　　7．《傷仲永》的“傷”是“哀傷”之意，表達(dá)了作者的惋惜之情。作者“傷”的原因是什么？選擇正確的一項(xiàng)[ ]

　　A．他的父親貪圖錢(qián)財(cái)，目光短淺，把仲永的天賦當(dāng)作獲取利益的資本。

　　B．“賓客其父”“以錢(qián)幣丐之”的庸俗作法。

　　C．仲永缺乏主見(jiàn)，盲目地按父親的要求去做。

　　D．仲永由神童而最終“泯然眾人矣”的悲慘結(jié)局。

　　 二、遷移閱讀

　　詩(shī)詞改字

　　王荊公絕句云：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”吳中士人家藏其草，初云，“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改為“過(guò)”。

　　復(fù)圈去改為“入”。旋改為“滿”。凡如是十許字，始定為“綠”。

　　黃魯直詩(shī)：“歸燕略無(wú)三月事，高蟬正用一枝鳴。”“用”字初曰“抱”。又改曰“占”，曰“在”，曰“帶”，曰“要”，至“用”字始定。予聞錢(qián)伸仲大夫如此。

　　8．解釋下面加點(diǎn)的字。