初中諾曼底教學(xué)設(shè)計(jì)
目標(biāo)
1、通讀全文，能夠復(fù)述故事情節(jié)
2、找出文中描寫哈爾威船長(zhǎng)的句子，并分析哈爾威船長(zhǎng)的性格
3、學(xué)生談對(duì)英雄行為的認(rèn)識(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入課文電影《泰坦尼特號(hào)》沉沒(méi)慷慨悲壯的故事引到“諾曼底”號(hào)遇難
二、檢查預(yù)習(xí)
⑴加橫線字加拼音
薄霧 彌漫 履行 湍急
窟窿 猝然 你推我搡 驀地
鐵鑄 肇禍 須臾
�、贫嘁糇�
載 嗆
三、簡(jiǎn)介作者
維克多·雨果（1802—1885），十九世紀(jì)法國(guó)文學(xué)大師，詩(shī)人、小說(shuō)家、劇作家、文藝評(píng)論家、政論家。被譽(yù)為“法蘭西的民族詩(shī)人”，浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。小說(shuō)代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲慘世界》。
四、初讀課文，整體感知注意事項(xiàng)：說(shuō)清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，整個(gè)事件的大概經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
五、再讀課文，個(gè)性感悟
在這些眾多人物當(dāng)中，你最欣賞的人物是誰(shuí)，文中哪些語(yǔ)句能夠展現(xiàn)他的.風(fēng)采，找出并大聲的朗讀出來(lái)，并試著概括其精神。
�。ü餐綄�(dǎo)對(duì)文章感情的把握，如莊重、語(yǔ)調(diào)急促等）（人物精神：舍己救人、忠于職守等）
六、回顧課文，拓展延伸
英雄，我想對(duì)你說(shuō)……英雄已逝，但我們應(yīng)該有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)他說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命意義的思考，允許有不同的聲音出現(xiàn)，如哈爾威船長(zhǎng)完全可以逃生，因?yàn)樯哂谝磺小?/p>
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