一年級(jí)音樂(lè)第五課《跳起舞》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
1、 音樂(lè)欣賞：《擠奶舞》
2、 蒙古舞《擠奶舞》練習(xí)并表演
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解蒙古族入民的主活情趣，感受蒙古音樂(lè)的風(fēng)格和蒙古舞的特點(diǎn)。
2、 在學(xué)習(xí)蒙古舞蹈動(dòng)作過(guò)程中培養(yǎng)節(jié)奏感、韻律感與合作意識(shí)、創(chuàng)作意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、畫。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、 引導(dǎo)學(xué)生演唱《草原就是我的家》。
2、 看圖畫，引導(dǎo)學(xué)生了解蒙古族人民的生活。
提示：你看到了哪些景象？人們?cè)谧鍪裁矗?/p>
二、通過(guò)表演與觀看錄像感受蒙古族音樂(lè)與內(nèi)蒙古風(fēng)光。
1、 有表現(xiàn)力地演唱《草原就是我的家》。
2、 簡(jiǎn)單了解蒙古族人民的生活，復(fù)述內(nèi)容。
三、引導(dǎo)學(xué)生欣賞與表演《擠奶舞》。
導(dǎo)語(yǔ)：蒙古族人民不但喜歡運(yùn)動(dòng)，更喜歡歌舞音樂(lè)，讓我們來(lái)聽(tīng)一首用蒙古短調(diào)音樂(lè)譜寫的器樂(lè)曲《擠奶舞》。三、欣賞與表演《擠奶舞》。
1、 引導(dǎo)學(xué)生初聽(tīng)《擠奶舞》，思考音樂(lè)情緒。1、初聽(tīng)器樂(lè)曲《擠奶舞》，思考與討論音樂(lè)情緒（歡快）。
2、 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)聽(tīng)并拍打強(qiáng)弱、根據(jù)曲名思考音樂(lè)表現(xiàn)了什么內(nèi)容。
3、 提問(wèn)：這首樂(lè)曲適合勞動(dòng)、走步、跳舞三種活動(dòng)的'哪一種？2、復(fù)聽(tīng)《擠奶舞》，聽(tīng)辨并拍打強(qiáng)弱，討論音樂(lè)表現(xiàn)了什么內(nèi)容。（快樂(lè)的擠奶場(chǎng)面）。
4、 思考并回答問(wèn)題（跳舞）
5、 提要求：我們?cè)趯W(xué)習(xí)《草原就是我的家》時(shí)學(xué)習(xí)了幾個(gè)蒙古族舞蹈動(dòng)作，現(xiàn)在跟著老師復(fù)習(xí)，同時(shí)老師再教你們幾個(gè)新動(dòng)作，最后每個(gè)人要編出四八呼的舞蹈一段。明確學(xué)習(xí)蒙古舞動(dòng)作的目標(biāo)是什么。
(1) 帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)腕部動(dòng)作、馬步、肩部動(dòng)作。
(2) 模仿老師做的腕部動(dòng)作、馬步、肩部動(dòng)作。
(3) 引導(dǎo)學(xué)生自選四個(gè)動(dòng)作編成一段四個(gè)樂(lè)句的舞蹈，練熟。
(4) 自選四個(gè)動(dòng)作編成一段四個(gè)樂(lè)句的舞蹈，練熟。
(5) 引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相觀摩、交流，達(dá)成一致。7、在小組內(nèi)互相觀摩、交流，達(dá)成一致。
(6) 引導(dǎo)小組展示。
方法：十個(gè)小組同時(shí)跟音樂(lè)表演，然后聽(tīng)著音樂(lè)每次三個(gè)小組依次跟著三遍音樂(lè)表演。
(7) 小組展示為音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)的作。
( 播放《擠奶舞》舞蹈錄像，引導(dǎo)學(xué)生隨錄像表演。
(9) 隨錄像表演。
四、小結(jié)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這一階段我們學(xué)習(xí)了哪些蒙古族音樂(lè)或者歌曲？你喜歡蒙古舞蹈和音樂(lè)嗎？讓我們聽(tīng)著蒙古風(fēng)格的音樂(lè)《我是人民小騎兵》邊表演邊出教室，結(jié)束這一課。(聽(tīng)《我是人民小騎兵》表演馬跑出教室。)
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