成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

七年級語文下冊《馬》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2021-02-25 08:42:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

七年級語文下冊《馬》教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時

七年級語文下冊《馬》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1.反復(fù)誦讀課文,體會作者對馬的人格化的描寫,在此基礎(chǔ)上積累優(yōu)美的語句。

  2.揣摩文中的對比描寫,了解對比描寫的作用,并學(xué)會運(yùn)用。

  3.了解作者布封,體會作者的思想感情。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  誦讀課文,體會作者的思想感情,學(xué)習(xí)對比的寫法。

  【知識鏈接】

  布封(1707-1788),法國博物學(xué)家、作家。他用畢生精力經(jīng)營皇家花園,并用40年時間寫成36卷巨冊的《自然史》!蹲匀皇贰肥且徊坎┪镏荆ā兜厍蛐纬墒贰贰秳游锸贰贰度祟愂贰贰而B類史》《爬蟲類史》《自然的分期》等幾大部分,對自然界作了唯物主義的解釋。他根據(jù)大量的實(shí)物標(biāo)本作推論,反對“權(quán)威”的臆說,提出了許多有價值的創(chuàng)見,為后來的科學(xué)家引路。

  【導(dǎo)學(xué)過程】

  三、自主學(xué)習(xí)

  1.測一測你的注音速度。

  覷( ) 鬣( ) 剽( ) 悍( ) 疆( )場 馴( )良

  勇毅( ) 窺( ) 伺( )迎合( )瘡( )痍( )枉( )然

  2.相信你肯定能給下列詞語以合理解釋。

  窺伺_________________________________________________________________

  羈絆_________________________________________________________________

  瘡痍_________________________________________________________________

  闊綽_________________________________________________________________

  觀瞻_________________________________________________________________

  項(xiàng)鬣_________________________________________________________________

  庇蔭_________________________________________________________________

  遒勁_________________________________________________________________

  妒忌_________________________________________________________________

  相得益彰_____________________________________________________________

  3.用下列給出的詞語造句。

  疆場_________________________________________________________________

  勇毅_________________________________________________________________

  枉然_________________________________________________________________

  遒勁_________________________________________________________________

  獷野_________________________________________________________________

  相得益彰_____________________________________________________________

  4.本文在描述馬的外在特征時,用了許多其他的動物作比較。這樣寫有什么好處?試用同樣的方法描述一個自己養(yǎng)過或見過的小動物。

  5.語言中含“馬”字的成語非常多,請你至少寫出10個,解釋每個成語的意思。

  6.用下列給出的詞語仿寫一段話。

  慷慨以赴、相得益彰、有過之而無不及

  7.漢字里有許多以“馬”為偏旁的字,如騎、騏、驕、騙、驗(yàn),你還能再舉出一些這樣的例子嗎?借助工具書,了解這些字與馬的關(guān)系。

  8.從課外找出幾個與馬有關(guān)的俗語。

  四、合作探究

  整體感悟課文后回答

  1.作為了突出馬的特點(diǎn),主要采用了什么寫作手法?這樣寫有何好處?

  2.人工馴養(yǎng)的馬其“馴良”的特征表現(xiàn)在哪些方面?它的命運(yùn)又會怎樣?

  3.野馬的“豪邁而獷野”表現(xiàn)在哪里?它們又有怎樣的命運(yùn)?

  4.如何理解“它的教育以喪失自由而開始,以接受束縛而告終”?

  三、精讀精練:閱讀“天然要比人工更美麗些;在一個動物身上……而且有足夠的生活資源使它們無需互相妒忌!蓖瓿删毩(xí)

  1.天然馬的最大特點(diǎn)是什么?

  2.“這種動物的天性絕不兇猛,它們只是豪邁而獷野。”中的“不兇猛”表現(xiàn)在哪些方面?

  3.用一個詞語概括南美各地的馬的處境特點(diǎn)。

  4.野馬與家馬有什么區(qū)別?

  5.你欣賞天然的馬還是人工的馬?為什么?

  6.用簡潔的文字概括第①段大意。

  五、 拓展提升

  以“___,人類永遠(yuǎn)的朋友”為題作文,橫線上要求填上某一動物的名字,表達(dá)出你對它的那份特有的感情,字?jǐn)?shù)300字左右。

  第二課時

  一、自主學(xué)習(xí)

  1.布封,_______國_________家、______家。他用畢生精力經(jīng)營___________,并用40年時間寫成36卷巨冊的____________。

  2.本文是一篇介紹馬的___________,也是一篇優(yōu)美的__________。

  3.全文可以分成兩個部分,第一、二段寫的是________________,第三、四、五段寫的是_________________。通過___________表現(xiàn)了兩種狀態(tài)下馬的不同生存狀況。字里行間,流露出作者對“在無垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的_______________,對“被人養(yǎng)育”“經(jīng)過訓(xùn)練”“供人驅(qū)使”的馬的___________________。

  4.給下面的句子填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,使句子通順。

  它不能和獅子一樣翹起尾巴,( )它的尾巴( )是垂著的,( )于它很適合。( )它能使尾巴兩邊擺動,它就有效地利用尾巴來驅(qū)趕蒼蠅,這些蒼蠅很使它苦惱,( )它的皮膚( )很堅(jiān)實(shí),( )滿生著厚密的短毛,( )還是十分敏感的。

  三、合作探究

  1.布封的另一篇說明文《松鼠》一文中有這樣一句:“可以說松鼠最不像四足獸了”,對松鼠進(jìn)行了小小的贊揚(yáng),在本文中,也有類似的一句話,把它找出來,并用本文的一個詞來為這句話作注釋。

  這句話是:___________________________________________________________________

  這個詞是:_________________________

  2.根據(jù)文章內(nèi)容,說說馬和人是一種什么樣的關(guān)系?

  _____________________________________________________________________________

  3.本文既寫了人工馴養(yǎng)的馬,又寫了天然野生的馬。反復(fù)閱讀課文,說說這兩種生存狀態(tài)中的馬各有什么特性,你更欣賞哪種馬?為什么?

  _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4.本文詳細(xì)介紹了馬的知識,我們學(xué)過法布爾的《綠色蟈蟈》,請你把這兩篇文章進(jìn)行比較,看看它們對動物的描寫有什么不同之處。

  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  二、精讀精練:

  (一)閱讀第四段,完成練習(xí)

  1.請找出這段文字的中心句:___________________________________________________

  2.請根據(jù)這段文字,概括馬的天性:_____________________________________________

  3.這段文字把哪兩方面的內(nèi)容進(jìn)行了比較?有什么作用?

  _______________________________________________________________________________

 。ǘ╅喿x第一、二段

  1,第一段中作者集中描述了這種馬的兩點(diǎn)品格:___________、__________。

  2,試用三個詞語概括馬的天然品質(zhì)是什么?________________________________________

  3,“它的教育以喪失自由而開始,以接受束縛而告終!薄敖逃币辉~是______的修辭手法,指的是_______________________!耙詥适ё杂啥_始”指的是_____________________

  “以接受束縛而告終”,包含兩層含義:__________________________________________

  _______________________________________________________________________________作者在此流露的感情是:_______________________________________________。

  4,“就是那些奴役狀況最和婉的馬,那些只為著擺闊綽、壯觀瞻而喂養(yǎng)著、供奉著的馬,那些不是為著裝飾它們本身,卻是為著滿足主人的虛榮而戴上黃金鏈條的馬,它們額上覆著妍麗的一撮毛,項(xiàng)鬣編成了細(xì)辮,滿身蓋著絲綢和錦氈,這一切之侮辱馬性,較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及”,你是如何理解這句話的含義的?“這一切”指什么?為什么說它對于馬的侮辱,要超過蹄鐵?

  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _

  第二課時

  一、自主學(xué)習(xí)

  1.布封,_______國_________家、______家。他用畢生精力經(jīng)營___________,并用40年時間寫成36卷巨冊的____________。

  2.本文是一篇介紹馬的___________,也是一篇優(yōu)美的__________。

  3.全文可以分成兩個部分,第一、二段寫的是________________,第三、四、五段寫的是_________________。通過___________表現(xiàn)了兩種狀態(tài)下馬的不同生存狀況。字里行間,流露出作者對“在無垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的_______________,對“被人養(yǎng)育”“經(jīng)過訓(xùn)練”“供人驅(qū)使”的馬的___________________。

  4.給下面的句子填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,使句子通順。 它不能和獅子一樣翹起尾巴,( )它的尾巴( )是垂著的,( )于它很適合。( )它能使尾巴兩邊擺動,它就有效地利用尾巴來驅(qū)趕蒼蠅,這些蒼蠅很使它苦惱,( )它的皮膚( )很堅(jiān)實(shí),( )滿生著厚密的短毛,( )還是十分敏感的。

  三、合作探究

  1.布封的'另一篇說明文《松鼠》一文中有這樣一句:“可以說松鼠最不像四足獸了”,對松鼠進(jìn)行了小小的贊揚(yáng),在本文中,也有類似的一句話,把它找出來,并用本文的一個詞來為這句話作注釋。 這句話是:___________________________________________________________________ 這個詞是:_________________________

  2.根據(jù)文章內(nèi)容,說說馬和人是一種什么樣的關(guān)系? _____________________________________________________________________________

  3.本文既寫了人工馴養(yǎng)的馬,又寫了天然野生的馬。反復(fù)閱讀課文,說說這兩種生存狀態(tài)中的馬各有什么特性,你更欣賞哪種馬?為什么? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4.本文詳細(xì)介紹了馬的知識,我們學(xué)過法布爾的《綠色蟈蟈》,請你把這兩篇文章進(jìn)行比較,看看它們對動物的描寫有什么不同之處。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  二、精讀精練:

 。ㄒ唬╅喿x第四段,完成練習(xí)

  1.請找出這段文字的中心句:___________________________________________________

  2.請根據(jù)這段文字,概括馬的天性:_____________________________________________

  3.這段文字把哪兩方面的內(nèi)容進(jìn)行了比較?有什么作用? _______________________________________________________________________________

 。ǘ╅喿x第一、二段

  1,第一段中作者集中描述了這種馬的兩點(diǎn)品格:___________、__________。

  2,試用三個詞語概括馬的天然品質(zhì)是什么?________________________________________

  3,“它的教育以喪失自由而開始,以接受束縛而告終!薄敖逃币辉~是______的修辭手法,指的是_______________________。“以喪失自由而開始”指的是_____________________ “以接受束縛而告終”,包含兩層含義:__________________________________________ _______________________________________________________________________________作者在此流露的感情是:_______________________________________________。

  4,“就是那些奴役狀況最和婉的馬,那些只為著擺闊綽、壯觀瞻而喂養(yǎng)著、供奉著的馬,那些不是為著裝飾它們本身,卻是為著滿足主人的虛榮而戴上黃金鏈條的馬,它們額上覆著妍麗的一撮毛,項(xiàng)鬣編成了細(xì)辮,滿身蓋著絲綢和錦氈,這一切之侮辱馬性,較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及”,你是如何理解這句話的含義的?“這一切”指什么?為什么說它對于馬的侮辱,要超過蹄鐵? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _

【七年級語文下冊《馬》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

《馬》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇03-02

《送東陽馬生序》教學(xué)設(shè)計(jì)03-01

語文二年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)12-28

五年級下冊語文手指教學(xué)設(shè)計(jì)08-29

一年級下冊語文《咕咚》教學(xué)設(shè)計(jì)06-25

語文《莫高窟》教學(xué)設(shè)計(jì)10-09

語文《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì)08-06

語文《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)04-20

四年級語文下冊:《麥哨》教學(xué)設(shè)計(jì)04-05

小學(xué)語文 《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)03-29